夜伴美女互动直播APP免费下载-夜伴最新安卓ios官方正版软件

基于思維可視化構建小學減負增效新課堂的策略探討

  • 打印
  • 收藏
收藏成功


打開文本圖片集

作者簡介：余雅清（1992～），女，漢族，福建廈門人，廈門第二實驗小學，研究方向：小學數(shù)學。

摘 要：小學數(shù)學階段，學生對知識的表達空洞、不直白，思維內隱、晦澀，最終在知識的理解掌握方面表現(xiàn)不佳。文章基于當前教學現(xiàn)狀對相關問題產生的原因進行分析，在前人研究的基礎上，為構建減負增效的新課堂提出思維可視的方法。（剩余6512字）

目錄
monitor