論思維導(dǎo)圖在初中語文課堂的導(dǎo)學(xué)應(yīng)用對(duì)策

作者簡介：何秀緞（1982～），女，漢族，福建云霄人，漳州市常山華僑經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)常山中學(xué)，研究方向：語文教學(xué)。

摘 要：初中是學(xué)生學(xué)習(xí)能力成長的核心階段，而就語文課堂教學(xué)而言，學(xué)生的思維和觀念非常重要，初中豐富的知識(shí)不能僅僅依賴于課堂，更多的要具有前瞻性，由此可見語文課堂的導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)非常重要。而思維導(dǎo)圖是一種啟發(fā)思維、鍛煉并提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效工具，所以初中語文教師應(yīng)當(dāng)探索思維導(dǎo)圖的作用和特點(diǎn)，有效利用導(dǎo)圖工具提升學(xué)生的思維能力，使之成為語文學(xué)習(xí)的“向?qū)А?。（剩?933字）