教學(xué)評一體化改革在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實現(xiàn)與展開

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《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（下文簡稱《新課標(biāo)》）指出要“探索激勵學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)的評價”機制，主張以多維度的評價內(nèi)容，結(jié)合多手段、多主體的評價反饋與記錄激勵學(xué)生的學(xué)、改進(jìn)教師的教，使學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中實現(xiàn)自我監(jiān)控與自我教育。其中，《新課標(biāo)》以“形成性評價”強調(diào)了教學(xué)評一體化教學(xué)理念，主張在教學(xué)實踐中嵌入評價反饋，促使師生雙方根據(jù)評價結(jié)論優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、調(diào)整課程資源等，以切實發(fā)揮教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵作用。（剩余4471字）