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生活情境在初中生物教學中的應用措施

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知識來源于生活，又服務于生活，二者密不可分，生物知識也是如此，與現(xiàn)實生活有十分密切的聯(lián)系。在新課改的背景下，初中生物教師應該積極實施生活化教學，讓學生從生活的角度出發(fā)，理解并認知生物知識，激發(fā)學生學習生物知識的積極性與主動性，幫助學生將系統(tǒng)、嚴密的理論知識與復雜多變的實際生活進行緊密結合，保證學生能夠在生活化的實踐中提升自身的知識理解能力，并達成對這些知識的遷移應用，彰顯生物知識在生活中的應用魅力。（剩余3864字）

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