基于教學(xué)評(píng)價(jià)下的鄉(xiāng)土美術(shù)資源利用

——以小學(xué)美術(shù)教學(xué)為例

隨著素質(zhì)教育理念的深化，美術(shù)成為小學(xué)教育階段中不可或缺的重要課程，既承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力、審美能力的重任，也在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情、促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展等方面產(chǎn)生促進(jìn)作用?，F(xiàn)階段小學(xué)美術(shù)學(xué)科逐漸向綜合性學(xué)科的方向發(fā)展，傳統(tǒng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)中單一固化的教學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式等，已經(jīng)難以滿足新時(shí)代小學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需求。（剩余4775字）