“雙減”背景下合作學習在小學語文教學中的應用
“雙減”政策是我國為了減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和課外培訓負擔而提出的重要教育國策。這項政策為學生提供了更加寬裕的時間和機會,利于學生學習書本知識以外的內容,為學生的休息、鍛煉和品德等方面的發(fā)展提供條件,也對教師如何在教學中提質增效提出更高的要求?;诖?,本文對“雙減”背景下合作學習在小學語文教學中的應用價值進行分析,結合現(xiàn)實中小學語文教學的現(xiàn)狀,探究合作學習在小學語文教學中的有效應用策略,以此幫助學生培養(yǎng)團結協(xié)作精神,提高語文學習效果,促進核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展。(剩余4582字)