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勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容,對筑牢立德樹人基礎(chǔ),推動(dòng)幼兒的未來發(fā)展具有不可忽視的關(guān)鍵性意義。幼兒教育是終身教育的基石,因此,作為幼兒園教師應(yīng)當(dāng)不斷推動(dòng)勞動(dòng)教育的發(fā)展,使其適應(yīng)新時(shí)代背景下幼兒教育改革的需要。在開展勞動(dòng)教育的過程中,教師應(yīng)結(jié)合幼兒的具體特點(diǎn),從幼兒的身邊事出發(fā),構(gòu)建生活化課程,幫助幼兒樹立勞動(dòng)意識,提高勞動(dòng)技能,從而推動(dòng)幼兒身心健康發(fā)展,使其在掌握勞動(dòng)能力的同時(shí),樹立正確積極的思想觀念。(剩余4505字)
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生活化課程視域下幼兒勞動(dòng)教育的思考與探究
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