新課標引領(lǐng)下小學道德與法治課作業(yè)設(shè)計實踐研究

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道德與法治課程具有較強的綜合性，相應的作業(yè)形式也復雜多變。教師在設(shè)計作業(yè)的過程中往往只依靠以往的教學經(jīng)驗設(shè)計，存在一定的隨機性，缺乏系統(tǒng)性和針對性，難以發(fā)揮學科教育的價值?！半p減”政策為作業(yè)設(shè)計提供了方向。本文分析作業(yè)設(shè)計的內(nèi)涵及形式，論述小學道德與法治課程作業(yè)的特點，提出采取科學合理的方式進行設(shè)計、實踐，以提高學科教學質(zhì)量以及育人價值。（剩余3746字）