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PBL問題清單教學法在“內(nèi)科護理”課程教學中的應(yīng)用

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摘 要：目的：探討PBL問題清單教學法在“內(nèi)科護理”課程教學中的應(yīng)用效果。方法：選取我校護理專業(yè)的123名大專護理學生為研究對象，隨機分為對照組（63例）和研究組（60例），其中對照組采用講授法教學，研究組采用PBL問題清單教學法教學。課程結(jié)束，比較兩組學生教學成績。結(jié)果：經(jīng)過PBL問題清單教學的研究組課終成績高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（p<0.05）。（剩余7121字）

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