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基于學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)賦能的“汽輪機原理”課程教學(xué)改革初探

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摘 要：針對學(xué)生在“汽輪機原理”學(xué)習(xí)中易產(chǎn)生畏難情緒、失去學(xué)習(xí)動力的問題，課程教學(xué)團隊基于奧蘇貝爾的成就動機理論，構(gòu)建了基于“理論知識整合—互動項目教學(xué)—實踐延伸拓展”的遞進(jìn)式、分層次培養(yǎng)的教學(xué)模式。通過理論實踐多模塊融合、多課程協(xié)同教研、多維信息化教學(xué)的“三多”知識整合措施，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，夯實學(xué)生理論基礎(chǔ)。（剩余5405字）

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