“化學(xué)與社會”通識課程的教學(xué)新探索

摘 要：“化學(xué)與社會”通識課程既承擔(dān)著提升學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù)，也擔(dān)負(fù)著素質(zhì)教育、立德樹人的重要使命，有助于拓寬學(xué)生的科學(xué)視野、培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)新能力、增強學(xué)生的社會責(zé)任感。然而，目前高?！盎瘜W(xué)與社會”通識課程在教學(xué)實施過程中還存在一些問題，阻礙了該課程發(fā)揮其應(yīng)有的作用。針對現(xiàn)階段該課程在教學(xué)過程中存在的問題，本文在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、考核方式等方面總結(jié)了一系列的新探索和教學(xué)改革，以期全面提升通識課程的教學(xué)質(zhì)量。（剩余5214字）