“五育”并舉視角下小學(xué)美術(shù)情境創(chuàng)設(shè)分析

【摘要】“五育”并舉是落實(shí)國(guó)家教育方針、推動(dòng)人的全面發(fā)展的重要途徑。為了實(shí)現(xiàn)“五育”并舉的目標(biāo)，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)突出美術(shù)課程的美育功能，并在美術(shù)課程中適當(dāng)滲透德育、智育、體育、勞動(dòng)教育。文章分析了小學(xué)教師如何通過(guò)情境開(kāi)展“五育”并舉的美術(shù)教學(xué)，給學(xué)生提供更多的體驗(yàn)機(jī)會(huì)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生受到良好的影響，樹(shù)立高遠(yuǎn)的志向。（剩余4090字）