小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中函數(shù)思維的滲透

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【摘要】培養(yǎng)學(xué)生的函數(shù)思維有利于學(xué)生解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，也能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的趣味性。文章以充分發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)課程的啟蒙、開智作用為目標(biāo)，探討了將培養(yǎng)函數(shù)思維滲透到“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”“綜合與實(shí)踐”教學(xué)的策略，以幫助廣大教師提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)進(jìn)階。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；數(shù)學(xué)思想方法；函數(shù)思維

作者簡介：吳玲玉（1990—），女，江蘇省南京市南京師范大學(xué)附屬中學(xué)仙林學(xué)校小學(xué)部。（剩余4222字）