核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)優(yōu)化策略研究

【摘要】在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)做到培養(yǎng)學(xué)生的圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、文化理解等核心素養(yǎng)。但部分美術(shù)教師在課堂上對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)出現(xiàn)了形式大于內(nèi)容的問題。對(duì)此，教師需要及時(shí)改變自身思想，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)的形式與內(nèi)容是相輔相成的，并有效優(yōu)化教學(xué)策略。從教學(xué)情境、小組比賽、作品鑒賞等六個(gè)方面入手，分析小學(xué)美術(shù)教學(xué)的優(yōu)化策略，旨在提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余4456字）