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高質量發(fā)展背景下高職學生工匠精神培育路徑探析

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摘 要：高職教育的高質量發(fā)展是一種內涵式發(fā)展，必然要求高職學生具備工匠精神。培育高職學生工匠精神的主陣地當然是高職院校，培育工匠精神的具體實施者理應是高職教師。然而，在高職教育高質量發(fā)展的背景下，高職學生工匠精神培育存在諸多現實困境。文章針對這些現實困境，提出了有針對性的工匠精神培育路徑：首先，在思想理念上確立培育工匠精神的根本地位；其次，在實踐管理上完善工匠精神培育體系；最后，在師資培養(yǎng)上提高高職教師的職業(yè)素養(yǎng)。（剩余4615字）

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