高校教師信息化教學能力：問題識別、科學評測與提升路徑

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摘  要：信息技術(shù)的迅猛發(fā)展給傳統(tǒng)教育模式帶來前所未有的挑戰(zhàn)，也對高校教師信息化教學能力提出更高的要求。該文在剖析高校教師信息化教學現(xiàn)實意義的基礎上，通過資料和文獻查閱，總結(jié)當前高校教師信息化教學能力發(fā)展的現(xiàn)實困境。進一步，參照教育信息化2.0行動目標和計劃等來構(gòu)建高校教師信息化教學能力科學評測體系，據(jù)此提出激發(fā)教師內(nèi)在動力、完善培訓激勵機制、健全頂層設計等提升路徑，以期能為高校教師信息化教學能力進一步提升提供可供參考的借鑒。（剩余8777字）