基于“問(wèn)題引導(dǎo)+工程實(shí)踐”的新型醫(yī)教研協(xié)同課程建設(shè)研究

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摘  要：隨著工程教育領(lǐng)域?qū)?shí)踐能力和創(chuàng)新思維要求的日益增高，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已難以滿(mǎn)足當(dāng)前的教育需求。基于此，該研究提出一種新型的醫(yī)教研協(xié)同課程建設(shè)模式——“問(wèn)題引導(dǎo)+工程實(shí)踐”模式，旨在通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)習(xí)與工程實(shí)踐教學(xué)法的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力的發(fā)展。分析傳統(tǒng)工程教育的局限性，介紹問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)習(xí)和工程實(shí)踐教學(xué)法的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用背景，并探討新型醫(yī)教研協(xié)同課程建設(shè)的理論框架與實(shí)施策略。（剩余7869字）