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工程教育背景下課程思政建設評價體系構建

——以資源勘查工程專業(yè)為例

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摘  要:工程教育背景下的“課程思政”建設,要綜合考慮工程教育認證的培養(yǎng)目標及畢業(yè)要求。該文嘗試通過選取具有思政元素的畢業(yè)要求指標點,通過大量文獻閱讀及分析資源勘查工程專業(yè)的專業(yè)背景、培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求及培養(yǎng)方案等,初步建立以培養(yǎng)目標為一級評價指標,工程認證指標點為二級評價指標,各門專業(yè)課程為三級指標的評價體系,并通過運用“德爾菲法”為各級指標賦予權重,初步嘗試建立資源勘查工程專業(yè)課程思政建設定量化評價體系。(剩余6123字)

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