教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高校教學(xué)發(fā)展新路徑

——以環(huán)境工程微生物學(xué)課程為例

摘  要：在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，對(duì)課程教學(xué)模式進(jìn)行數(shù)字革新已成為高校教育發(fā)展的必要趨勢(shì)。環(huán)境工程微生物學(xué)課程作為高校環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)的核心課程，該課程對(duì)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力、創(chuàng)新思維及科研邏輯的培養(yǎng)具有重要意義。該文以環(huán)境工程微生物學(xué)課程為例，探討在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型階段所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并從課程數(shù)字革新、實(shí)驗(yàn)數(shù)字革新及科教融合方面提出一系列應(yīng)對(duì)策略，旨在為全面提升環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)人才的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐技能及科學(xué)創(chuàng)新思維奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以期為教育數(shù)字轉(zhuǎn)型背景下高校課程教學(xué)效果改善及高素質(zhì)人才培養(yǎng)提供參考。（剩余8117字）