基于學(xué)生視角的高校工科教學(xué)質(zhì)量提升影響因素研究

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摘  要：提升教學(xué)質(zhì)量對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)能力至關(guān)重要。該文設(shè)計(jì)含上課效果、作業(yè)布置、教師影響力、課程性質(zhì)、考試形式、教學(xué)資源擴(kuò)展和教學(xué)模式改進(jìn)7個(gè)維度共39個(gè)變量的調(diào)研問卷，收集到438份山東省某“雙一流”高校學(xué)生有效答卷，使用SPSS25.0及AMOS軟件對(duì)其進(jìn)行分析。研究發(fā)現(xiàn)考試形式、教學(xué)模式改進(jìn)、課程性質(zhì)、教學(xué)資源拓展和上課效果是影響高校工科教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素，并針對(duì)各因素提出相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量提升建議。（剩余5983字）