主題互動式新工科研究生教學探索與實踐

——以生物材料表界面與功能化課程為例

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摘  要：在生物醫(yī)學工程院系開設生物材料表界面一類專精課程有利于凸顯新工科背景下多學科交叉融合特色，助力培養(yǎng)醫(yī)療器械細分領域創(chuàng)新型科技攻關(guān)人才。該文以中山大學研究生課程生物材料表界面與功能化為例，在“以學生為中心”教育理念導向下，以“自主創(chuàng)新精神”為引領，以生物材料表界面及表面改性相關(guān)原理、技術(shù)和應用為切入點，針對交叉學科研究生多元化個體需求及傳統(tǒng)“灌輸式”授課模式潛在問題進行“主題互動式”教學改革，以實現(xiàn)教與學立體聯(lián)動，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)和綜合能力。（剩余8172字）