初中生科學(xué)課程學(xué)習(xí)中“提出問題”能力培養(yǎng)探析

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摘 要：“提出問題”是科學(xué)課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的第一環(huán)節(jié)，也是最為關(guān)鍵的一步。針對(duì)初中生科學(xué)課程的探究式學(xué)習(xí)，提出了由“背景知識(shí)”和“經(jīng)驗(yàn)事實(shí)”“理論”之間的矛盾、由“科學(xué)猜想”的不同、由“實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)”“探索研究”、由“結(jié)論的應(yīng)用”與事實(shí)的普遍性不符等問題提出基本路徑，梳理出了“因果、對(duì)比、反問、推廣以及推理”等問題提問方法，并通過相關(guān)實(shí)踐案例進(jìn)行了闡述。（剩余6543字）