控量減負，創(chuàng)新增效

——“雙減”背景下的小學數(shù)學作業(yè)設計

摘 要：數(shù)學是小學階段基礎教育中的一門重要科目，在“雙減”背景下，完善小學數(shù)學教學過程管理是促進“減負”與“提質(zhì)”并行的關鍵措施。小學數(shù)學作業(yè)設計屬于教學全過程中重要的一環(huán)，優(yōu)化作業(yè)設計可協(xié)助學生有效鞏固數(shù)學知識，提高其學習效率?；诖?，現(xiàn)圍繞“雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)設計控量減負、創(chuàng)新增效的具體措施展開分析，望助力小學數(shù)學教師完善教學過程管理，并促進學生學科素養(yǎng)全面發(fā)展。（剩余6591字）