“雙減”背景下初中物理課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力探析

摘 要：社會(huì)的發(fā)展趨勢，課程的改革要求，無不客觀地推動(dòng)著我國的教學(xué)方式從過去以指導(dǎo)學(xué)生為中心的傳統(tǒng)型學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸龑?dǎo)學(xué)生創(chuàng)新為中心的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)?！半p減”政策的落實(shí)和持續(xù)推進(jìn)，使初中物理教學(xué)發(fā)生重大的變化，促使初中教師不得不反思物理教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，實(shí)實(shí)在在地貫徹“雙減”教育方針。因此，本文以研究“雙減”教育政策為切入點(diǎn)，分析了當(dāng)前我國初中物理課堂教學(xué)所面臨的現(xiàn)狀，文章緊扣“雙減”教育方針，對(duì)初中物理教學(xué)如何開展學(xué)生創(chuàng)新能力提升進(jìn)行重點(diǎn)探究。（剩余4849字）