傾聽幼兒讓教師成為促進(jìn)師幼互動(dòng)的支點(diǎn)

摘 要：在幼兒教育階段的教育教學(xué)活動(dòng)中，傾聽可以切實(shí)幫助教師確保和提升教育教學(xué)效率及效果，因而教師需要切實(shí)針對自身在教學(xué)傾聽能力方面表現(xiàn)進(jìn)行優(yōu)化和提高，通過相應(yīng)地為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的受教育體驗(yàn)，同步在自身教育教學(xué)能力發(fā)展方面取得進(jìn)步。其間，幼兒園教師可以從幼兒的言語表達(dá)和非言語表達(dá)兩個(gè)角度著手把握幼兒的實(shí)際需求，理解并接納幼兒表達(dá)的同時(shí)，及時(shí)給出相對應(yīng)的評價(jià)，進(jìn)而通過在情感層面與幼兒形成共鳴的方式切實(shí)確保師幼互動(dòng)效果。（剩余6709字）