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摘 要:“雙減”政策的提出為初中語(yǔ)文課外閱讀提出了挑戰(zhàn),初中階段的教育工作者需要在減量不減質(zhì)的情況下,提升初中語(yǔ)文課外閱讀的有效性,在這樣的教育新形勢(shì)下,為教育工作者帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,這要求教育工作者在制訂初中語(yǔ)文課外閱讀計(jì)劃時(shí)要做到統(tǒng)籌規(guī)劃,達(dá)到事半功倍的效果,課外閱讀計(jì)劃要做到讓學(xué)生高效率地閱讀,通過(guò)閱讀的過(guò)程來(lái)提升初中語(yǔ)文核心素養(yǎng)。(剩余4816字)
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“雙減”背景下提升初中語(yǔ)文課外閱讀有效性的路徑
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