賽考融合“創(chuàng)業(yè)工作室”教學(xué)模式探索

——以南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)為例

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摘  要：本文以南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)為例，分析中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)背景及現(xiàn)狀，論述賽考融合“創(chuàng)業(yè)工作室”教學(xué)模式在“1+X”證書(shū)背景下，創(chuàng)新多維度教學(xué)模式、建設(shè)新的工作體系、形成層層遞接的師徒傳承模式、完善教學(xué)資源庫(kù)、實(shí)現(xiàn)崗證賽的融合，形成一個(gè)新的中職學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。通過(guò)運(yùn)用賽考融合“創(chuàng)業(yè)工作室”教學(xué)模式，闡述該教學(xué)模式的特點(diǎn)及其影響，相應(yīng)地提出了對(duì)該教學(xué)模式的思考。（剩余6478字）