大概念，巧聚焦

——群文閱讀教學(xué)有效性探究

打開(kāi)文本圖片集

摘  要：傳統(tǒng)的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在“單篇教學(xué)”“灌輸注入”的問(wèn)題，教學(xué)功利化、機(jī)械化導(dǎo)致效率低下，學(xué)生被迫接受知識(shí)，能力難以提升，學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)落實(shí)不到位。當(dāng)下教師急需轉(zhuǎn)變閱讀教學(xué)理念，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。目前流行的群文閱讀教學(xué)以“大概念”統(tǒng)攝單元教學(xué)設(shè)計(jì)，以聚焦點(diǎn)巧妙聯(lián)結(jié)教學(xué)內(nèi)容，從而拓展學(xué)生思維，提升學(xué)生的閱讀能力，給教師帶來(lái)了新的啟示。（剩余4680字）