“四標(biāo)課堂”模式下化學(xué)課堂有效性探究

摘  要：化學(xué)與廣大群眾的日常生活具有十分密切的關(guān)系，涵蓋學(xué)習(xí)生活的諸多方面，高中化學(xué)教學(xué)受到社會(huì)的關(guān)注和重視日益增強(qiáng)。針對(duì)高中化學(xué)課程相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，在具體教學(xué)中，教師大部分采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，如何使課堂有效性得到明顯提高，成為教師教學(xué)不可回避的關(guān)鍵問題之一。文章基于對(duì)高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的初步探討，針對(duì)高中化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際情況，與“四標(biāo)課堂”模式相結(jié)合分析常見教學(xué)問題，提出針對(duì)性措施，使課堂教學(xué)有效性進(jìn)一步提高，對(duì)于提高化學(xué)課程的整體教學(xué)水平具有重要推動(dòng)作用。（剩余4386字）