新課改背景下高中政治教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化分析

摘  要：新課程改革是21世紀(jì)初開始的一場(chǎng)基礎(chǔ)教育改革。隨著新課程改革的推進(jìn)，教育不再只注重學(xué)生的成績(jī)，而是更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。我國(guó)高中政治課也進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，高中政治課的教學(xué)方法、教學(xué)理念和教學(xué)手段也應(yīng)該進(jìn)行創(chuàng)新，以促進(jìn)我國(guó)高中政治課教學(xué)質(zhì)量的實(shí)質(zhì)性提高。但是，從實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，一些教師難以深入領(lǐng)悟新課標(biāo)，難以有效利用新教材，主要原因還是由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，加上教師原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)不能達(dá)到新課程改革的要求。（剩余4808字）