思政“三進(jìn)”工作在高中英語教學(xué)中的落實(shí)研究

摘  要：在現(xiàn)階段高中英語課程的教學(xué)實(shí)踐中，教師更多的是關(guān)注學(xué)生英語專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和英語使用能力的培養(yǎng)，但是在德育滲透和思政教育方面的踐行力度不夠，這與強(qiáng)調(diào)立德樹人的現(xiàn)代教育理念存在一定的偏差?；诖?，本文分析了思政“三進(jìn)”工作的具體要求以及其融入高中英語課堂的意義，并就高中英語課程中思政教育的融合策略進(jìn)行了探析，以期推動(dòng)“立德樹人”教育工作的進(jìn)一步落實(shí)。（剩余4681字）