職業(yè)教育改革背景下高職新生心理適應(yīng)性教育的路徑探析

——以合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

摘 要：高職新生由于學(xué)習(xí)模式、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)生活環(huán)境等因素的變化，在步入大學(xué)后面臨諸多的心理適應(yīng)性問(wèn)題，給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活造成困擾。加強(qiáng)高職新生的心理適應(yīng)性教育，是新形勢(shì)下高校心理育人的重要方面，也是學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生“成人、成長(zhǎng)、成才”及全面發(fā)展至關(guān)重要。高職院校要積極關(guān)注新生的心理適應(yīng)性特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變學(xué)校心理健康教育工作的理念和思路，提高心理育人的質(zhì)量，為新生的心理健康保駕護(hù)航。（剩余4713字）