“數(shù)字工匠”為中心的高職學生核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)模式研究

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摘 要：目前，“核心素養(yǎng)”成為我國基礎教育領域的熱詞，成為新時期人才培養(yǎng)目標的重要理念。由學生核心素養(yǎng)研究引發(fā)的關于學科核心素養(yǎng)、教師核心素養(yǎng)、學生核心素養(yǎng)研究鋪天蓋地，成為教育領域研究的一股熱潮。研究聚焦高職學生職業(yè)核心素養(yǎng)進行研究，嘗試構建以“數(shù)字工匠”為中心的高職學生職業(yè)核心素養(yǎng)模型和標準，并據(jù)此探討可能的培養(yǎng)方法和策略，不僅是對核心素養(yǎng)理論研究的拓展和深化，而且是對職業(yè)教育人才培養(yǎng)理論、教育教學理論的豐富和發(fā)展。（剩余6077字）