積極教學法融入思政課的反思

摘 要：新時代的思政課被賦予了新的歷史使命，對思政課的建設也有了新的更高要求。積極教學法在思政課堂的應用取得了一定的成就，也存在諸多不足之處。通過課堂實踐總結(jié)教師、學生、過程三因素的原因，并為之提供解決的對策辦法。對積極教學法實施的效果進行反思，對今后相關(guān)研究提出更多展望。

關(guān)鍵詞：積極教學法 思政課 反思

一、積極教學法的理論成效與實踐經(jīng)驗

國家對于職業(yè)教育的重視程度大幅提升，職業(yè)教育改革過程中如何將教學質(zhì)量提高和將學生素質(zhì)提升成為了高職院校的改革目標，改變傳統(tǒng)講授教學模式，加快融入積極教學法的新理念。（剩余4918字）