“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下樂隊排練課程“協(xié)同教學(xué)”模式實踐研究

摘 要：由于互聯(lián)網(wǎng)的興起與學(xué)習(xí)科技的發(fā)展，使得同步互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)得以實施。線上線下協(xié)同教學(xué)可以增加教學(xué)環(huán)境的多樣性，激發(fā)更多元的想法，學(xué)習(xí)者也可以接觸不同專業(yè)素養(yǎng)的教學(xué)者。然而教學(xué)者與學(xué)習(xí)者和網(wǎng)絡(luò)中介溝通的特性，使得線上教學(xué)成為一個非常復(fù)雜的教學(xué)情境，也讓單一教學(xué)者無法妥善處理線上課程的相關(guān)事宜。因此在“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展背景下，協(xié)同教學(xué)模式基于新舊教學(xué)模式、教學(xué)流程進行改革，以求切實提升教學(xué)效果。（剩余4843字）