高校設計專業(yè)產教融合探索

——以鄭州西亞斯學院為例

摘 要：文章從分析現(xiàn)階段產教融合存在的問題及優(yōu)勢入手，定位于學校和企業(yè)“雙主體”層面，以鄭州西亞斯學院為例，從設計專業(yè)人才培養(yǎng)、課程體系、實踐教學、師資隊伍、評價體系五個方面著手，借鑒國內其他高校產教融合模式改革和創(chuàng)新的經驗，探討構建與自身特色和辦學定位相符合、適應本地經濟發(fā)展需要的產教融合模式。

關鍵詞：高校 設計專業(yè) 產教融合

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確指出：“不斷優(yōu)化高等教育結構，優(yōu)化學科專業(yè)、類型、層次結構，促進多學科交叉和融合。（剩余4643字）