考試與評價

2023年04期

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《考試與評價》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團(tuán)總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導(dǎo)報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌... 展開

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淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用 在教育改革的環(huán)境下，教師要能夠使用信息技術(shù)制定科學(xué)的教育目標(biāo)，在信息技術(shù)的輔助下高效地完成自己的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生要學(xué)會使用信息技術(shù)培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，利用信息技術(shù)發(fā)展自己解決數(shù)學(xué)問題的能力，這樣才能適應(yīng)新時代的發(fā)展要求。一、信息技術(shù)與高...
基于發(fā)展科學(xué)思維的模型構(gòu)建在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 隨著新課程改革思想的發(fā)展和不斷深化，使得傳統(tǒng)教學(xué)面臨著變革。生物是一種開闊視野、認(rèn)識世界上一切事物自然規(guī)律的科學(xué)課程。在高中生物教學(xué)中，要通過生物研究，讓學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的好奇心，從而提高他們提出問題、解決問題的能力。然而，從目前高中生...
在初中語文教學(xué)中編排課本劇的研討與實(shí)踐 在初中語文教材中，有很多課文適合讓學(xué)生編排為課本劇來演出。讓課本劇和初中學(xué)生面對面，能夠取得事半功倍的效果。課本劇的編排和演出，能夠提高學(xué)生的參與度，提高學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。課本劇的編排和演出，能夠把課內(nèi)和課外知識結(jié)合在...
小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合教學(xué)探究 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式來使用信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，以形象的圖像、文字、聲音、視頻等元素給學(xué)生創(chuàng)造出更新穎的教學(xué)場景，吸引學(xué)生的注意力，讓抽象的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容變得更為具體清晰，讓學(xué)生的思維更加活躍，從而更加高效地參與到教學(xué)活...
高中歷史教學(xué)中生活化教學(xué)理念的應(yīng)用 高中歷史是一門博大精深的學(xué)科，其內(nèi)富含我國乃至世界各地的歷史發(fā)展，其具有的人文性、歷史性、客觀性以及創(chuàng)新性，對學(xué)生的成長和發(fā)展具有著極為重要的教育意義。而生活教學(xué)理念是一種在新課改和素質(zhì)教育下應(yīng)運(yùn)而生的教育理念，此種教育理念在高中歷史教學(xué)中...
初中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用分析 隨著教育改革的開展，初中教學(xué)中體育教學(xué)受到了越來越高的重視，通過對體育教學(xué)進(jìn)行落實(shí)，不但可以使初中生的體魄得以鍛煉，同時也可以從多個方面來對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，保證學(xué)生的綜合素質(zhì)可以不斷提升，以此來為學(xué)生的未來發(fā)展提供充分的保障。但是在目前的初中...
高中數(shù)學(xué)可視化作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施策略研究 作業(yè)是一項(xiàng)教學(xué)常用的活動形式，能密切師生間的交流，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識。教師只有設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)，切實(shí)發(fā)揮作業(yè)的作用，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，才能與新課改的需求更好地適應(yīng)。數(shù)學(xué)作業(yè)可視化包括多種類型，有著豐富多樣的形式，能夠使...
新課標(biāo)背景下低幼銜接探究 新課標(biāo)為小學(xué)語文教學(xué)指明了方向，加快了課程改革的步伐。在此背景下，低幼銜接問題逐漸突顯，影響學(xué)生對小學(xué)學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)性，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。據(jù)調(diào)研可知，目前低幼銜接的主要問題為：注重知識上的片面銜接、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正、教學(xué)設(shè)計(jì)忽視...
創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng) 科學(xué)素養(yǎng)是高中物理教學(xué)中必須著力強(qiáng)化的基本能力，更是物理實(shí)驗(yàn)中應(yīng)培植的關(guān)鍵品質(zhì)。而以科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向，來加強(qiáng)對高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略的創(chuàng)新，則勢必更利于學(xué)生的科學(xué)興趣激發(fā)、科學(xué)方法掌握、科學(xué)知識內(nèi)化、科學(xué)精神傳承，而且，在蘊(yùn)含著創(chuàng)新特性的實(shí)...
挖掘文本資源培根鑄魂 當(dāng)下社會處在一個轉(zhuǎn)型時期，生活方式逐漸多元，家庭悄然改變，傳統(tǒng)道德規(guī)范作用卻逐步在弱化。這些對少年兒童的主流價值觀的形成產(chǎn)生了很大阻礙。在少年兒童成長中出現(xiàn)智、德和知、行分離，學(xué)生年齡增長與道德成長的負(fù)相關(guān)等不匹配現(xiàn)象。這既是社會價值觀多元...
把握“錯誤”價值,凸顯“糾錯”智慧 小學(xué)階段，由于缺乏豐富的做題經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)生在做課后作業(yè)或考試過程中，出現(xiàn)審題、計(jì)算方面的錯誤在所難免。錯題糾正是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及豐富學(xué)生知識積累的重要手段。糾錯能力作為教育工作者對學(xué)生著重培養(yǎng)的一種能力，需要貫徹“以人為本”的教育理念...
學(xué)科融合,點(diǎn)亮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 教育發(fā)展歷程中五育并舉，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)人才已成為當(dāng)前教育的要求與目標(biāo)。素質(zhì)教育要求以學(xué)生與社會的實(shí)際需要為基本，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而個人的成長發(fā)展涉及多學(xué)科、多領(lǐng)域，而素質(zhì)的全面教育也要求學(xué)生對各學(xué)科有一定...
幼兒快樂體操園本課程的游戲化實(shí)施策略 在課程游戲化的背景下，幼兒園快樂體操教學(xué)也應(yīng)當(dāng)使用游戲化的教學(xué)策略，不斷提升快樂體操教學(xué)的效果，為幼兒的發(fā)展提供良好的環(huán)境。在本文中，首先闡述了課程游戲化對幼兒快樂體操園本課程實(shí)施的意義，分別從充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念、可以提升教學(xué)效果...
小學(xué)美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效開展途徑 隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，藝術(shù)相關(guān)行業(yè)越來越多，各種平面設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、環(huán)藝設(shè)計(jì)、視覺設(shè)計(jì)等都離不開美術(shù)，因此美術(shù)教育在我國的教育行業(yè)中也越來越受到重視。小學(xué)階段的教育是非常重要的，人才的知識啟蒙、思維養(yǎng)成大多在這一階段形成。因此，要培養(yǎng)人才的美...
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究 隨著教育領(lǐng)域的不斷深化改革，素質(zhì)教育以及新課標(biāo)的推行，對小學(xué)數(shù)學(xué)教育提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。在此背景之下，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)成為了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一種新的學(xué)習(xí)方式，這種教學(xué)方式對提高目前小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率有著重要的作用和意義，給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)...
初中語文基于朗讀教學(xué)的有效策略 在語文教學(xué)過程中，朗讀是最基本的一項(xiàng)能力，也是語文教學(xué)活動中必不可少的一個環(huán)節(jié)。通過朗讀，學(xué)生可以獲取豐富的知識，讓學(xué)生可以快速捕捉文章傳遞的信息，增強(qiáng)自己的語文表達(dá)能力。同時，朗讀可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，提升學(xué)生對文章思想感情的把握，在朗讀過...
問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探析 在素質(zhì)教育理念提出之后，國家各級各類院校的教學(xué)也開始步入改革行列，初中階段各個學(xué)科的教師也在不斷創(chuàng)新新型教學(xué)方法，希望能夠在課堂上為學(xué)生構(gòu)建高效的課堂。初中數(shù)學(xué)對學(xué)生來講需要培養(yǎng)邏輯思維能力、空間想象能力等，教師可以使用問題導(dǎo)學(xué)法，引發(fā)學(xué)生...
老城區(qū)幼兒園戶外活動開展路徑與策略的研究 隨著城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，老城區(qū)的發(fā)展也成為一個重要的社會問題，而位于老城區(qū)內(nèi)部的幼兒園也需要根據(jù)時代發(fā)展的變化而進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，尤其需要不斷探究幼兒園戶外活動開展的新路徑，使幼兒園戶外活動的教育價值得到更大程度地發(fā)揮，更好地實(shí)現(xiàn)對幼兒的培...
“起承轉(zhuǎn)合”式識字教學(xué)的深度探究 識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。新版小學(xué)語文統(tǒng)編教材在一、二年級的識字寫字教學(xué)內(nèi)容的安排上也特別下功夫，除了每課的生字外，還有集中識字的識字單元，也有語文園地中的“識字加油站”，讓...
合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用對策研究 在新課程改革的過程中，初中數(shù)學(xué)教學(xué)更注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得相應(yīng)的情感態(tài)度體驗(yàn)，教學(xué)的內(nèi)容也更加廣泛，教師在實(shí)施課堂授課的過程中應(yīng)該重新定位學(xué)生的地位，充分調(diào)動和發(fā)生學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。初中數(shù)學(xué)教師在運(yùn)用合作學(xué)習(xí)實(shí)施教學(xué)的過程中...
主題聚焦智慧凝結(jié) 地理學(xué)科教學(xué)具有綜合性、實(shí)踐性、人文性等特點(diǎn)。因此，教師應(yīng)該突破單章、單節(jié)、單課的限制，不僅可以促進(jìn)地理學(xué)科內(nèi)部的知識整合，也可以促進(jìn)地理學(xué)科與其他學(xué)科之間的知識整合，從而幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的地理思維，養(yǎng)成正確的地理觀念。在初中地理教學(xué)中，開...
“讀寫繪”模式在小學(xué)語文低年級寫話指導(dǎo)上的作用 寫話作為小學(xué)語文低年級教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，是提高低年級學(xué)生語言表達(dá)能力的主要途徑，對知識和文字積累量提升有著促進(jìn)作用。因此，以寫話指導(dǎo)為啟發(fā)學(xué)生語文思維的核心，運(yùn)用“讀寫繪”這一種形象化的寫作模式，符合小學(xué)生思維特點(diǎn)和喜好特點(diǎn)，讓寫話教學(xué)指導(dǎo)更...
踐行“學(xué)講方式”,優(yōu)化初中物理教學(xué)模式 隨著徐州市教育局提出的“學(xué)講方式”的深入推進(jìn)，初中物理教學(xué)行為也得到了較大變革，掀起了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式的新高潮。物理教師對深入推進(jìn)“學(xué)講方式”熱情很高，自覺探索初中物理課堂教學(xué)的新模式。筆者也應(yīng)勢而為，進(jìn)行了大膽的實(shí)踐...
“三新”視角,細(xì)化教學(xué) 隨著教學(xué)改革工作的不斷推進(jìn)，強(qiáng)化素質(zhì)教育，打造高效教育體系是目前教學(xué)的重要發(fā)展目標(biāo)。結(jié)合新課標(biāo)的要求，教師應(yīng)不斷完善現(xiàn)有教學(xué)工作，從核心素養(yǎng)角度思考，逐步強(qiáng)化物理觀念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等方面的引導(dǎo)和教育，提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動性...
立足本體探究本源參悟本質(zhì) 小數(shù)的意義屬于數(shù)概念的學(xué)習(xí)。在小數(shù)概念意義理解中，要立足本體，理清脈絡(luò)，重組內(nèi)容;探究本源，抓住關(guān)聯(lián)，突顯意義;參悟本質(zhì)，數(shù)形結(jié)合，優(yōu)化路徑?；蛉诤戏稚Ⅻc(diǎn)，或抓住切入點(diǎn)，或聚集質(zhì)疑點(diǎn)，使學(xué)生深入理解小數(shù)的意義，掌握數(shù)概念學(xué)習(xí)的方法，積累相關(guān)...
小學(xué)語文閱讀與寫作一體化教學(xué)的策略研究 小學(xué)語文新課標(biāo)中說明學(xué)生的閱讀和寫作能力培養(yǎng)是教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的主要內(nèi)容之一。分析語文學(xué)科中的閱讀和寫作關(guān)系可以發(fā)現(xiàn)，閱讀和寫作之間是相互聯(lián)系的，如果說閱讀是知識輸入的過程，那么寫作就是將閱讀知識加工和內(nèi)化的過程，學(xué)生在閱讀...
課程游戲化背景下幼兒快樂體操園本課程的構(gòu)建與實(shí)施 幼兒園快樂體操在幼兒身體發(fā)育、智力培養(yǎng)等方面有著非常重要的作用，對更加高效地開展幼兒園快樂體操園本課程實(shí)施具有重要的意義。幼兒園要能夠在課程游戲化的背景下對幼兒園快樂體操課程進(jìn)行深入分析，了解當(dāng)前快樂體操園本課程實(shí)施過程中存在的問題，并從游...

創(chuàng)生教材,讓學(xué)生自主思考 教學(xué)中，“重結(jié)論輕過程”或“重灌輸輕思考”往往使得學(xué)生的思考能力得不到培養(yǎng)，學(xué)生久而久之便不會自主思考，思維不夠靈活。然則因?yàn)榻滩木帉懸骖櫟赜蛐?、學(xué)生差異等因素，使得教師在用教材教的過程中創(chuàng)生教材，文中嘗試了一次創(chuàng)生教材的萌生，并在探索中...
信息技術(shù)變革語文課堂對話模式 教育信息化已經(jīng)進(jìn)入2.0時代，特別提出要“從應(yīng)用融合發(fā)展，向創(chuàng)新融合發(fā)展轉(zhuǎn)變”。其實(shí)，我們中的大多數(shù)教師還停留在應(yīng)用信息技術(shù)的層面，離融合還有一定的距離，更不用說創(chuàng)新。而這背后的差距，可能是教育理念的差距，也可能是創(chuàng)新應(yīng)用技術(shù)的差距，當(dāng)然還...
策略引領(lǐng),在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生合作能力 我國古代大思想家孔子曾說過：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”這充分證明了合作學(xué)習(xí)的重要性。隨著社會的不斷發(fā)展，越來越需要人與人之間、群體與群體之間加強(qiáng)合作，對于學(xué)生來說，合作能力也越來越受到教師的重視，如果學(xué)生長期處于個體學(xué)習(xí)狀態(tài)，就會變得冷...
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建 隨著素質(zhì)教育的貫徹落實(shí)，現(xiàn)在的高效課堂構(gòu)建與傳統(tǒng)應(yīng)試教育背景下的高效課堂相差較大，在應(yīng)試教育思想影響下，構(gòu)建高效課堂是為了幫助學(xué)生掌握更多的應(yīng)試技巧，從而能夠在數(shù)學(xué)考試中取得較高的分?jǐn)?shù)。但是在今天素質(zhì)教育背景下，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂更多的是...
基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式 構(gòu)建信息技術(shù)高效課堂環(huán)境，能夠有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的授課質(zhì)量，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。因此，教師應(yīng)當(dāng)積極采取相關(guān)教學(xué)措施，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建高效課堂的基本目標(biāo)，有效提升教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的深度參與提供重要支持?；诖?，本文圍...
“雙減”背景下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率 “雙減”政策是指教育部為了減輕小學(xué)生的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課外輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)而制定的教育政策，教師要尊重、遵循“雙減”政策，堅(jiān)決摒棄“課上損失課下補(bǔ)”的傳統(tǒng)教學(xué)陋習(xí)，大刀闊斧地向課堂教學(xué)要質(zhì)量、向教學(xué)活動要效益、向師生交流要成果，通過課堂教學(xué)效果的大...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何畫板的應(yīng)用 “幾何畫板”屬于新課程改革背景下的新型教學(xué)手段之一，其具備較為強(qiáng)大的動態(tài)演示效果，通過幾何畫板可以巧妙地將教師的“引導(dǎo)教學(xué)”與學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生可以在較為活躍的課堂教學(xué)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分突出學(xué)生是學(xué)習(xí)過程中的主人公身份。幾何...
小學(xué)語文教學(xué)中探究性教學(xué)的運(yùn)用策略 新教育理念下所應(yīng)運(yùn)而生的探究性學(xué)習(xí)，可以看作學(xué)習(xí)方式的一種有效變革。小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)階段需要及時轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)觀念和方式，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重視在實(shí)際教學(xué)過程中對學(xué)生的科學(xué)引導(dǎo)，致力于讓學(xué)生更自主地去進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。這種教學(xué)策...
高中語文小說大單元教學(xué)策略研究 近幾年以來，我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人民群眾生活水平大幅度提高。在這一大背景之下，對于教育問題的關(guān)注程度也越來越高。高中階段教育對于人的成長起著至關(guān)重要的作用，教育主管部門對于高中語文教學(xué)進(jìn)行深入分析以及研究，通過分析以及研究提出在高中語文教學(xué)中...
分層教學(xué)與整合在高中地理課堂的實(shí)踐與探索 分層教學(xué)是指根據(jù)班級學(xué)生的水平進(jìn)行層次劃分，根據(jù)分層結(jié)果來設(shè)置不同的教育目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，讓不同層次的學(xué)生能夠得到需求的滿足。這種教育方法與傳統(tǒng)的“一刀切”教學(xué)模式相比較，更能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生積極地參與到相關(guān)教學(xué)活動中。...
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)的實(shí)踐策略研究 自新課改以來，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，為學(xué)生提供更多親身參與、動手實(shí)踐的機(jī)會，已經(jīng)成為了眾多教師關(guān)注的話題，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用探究式教學(xué)方法，符合課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的教育要求，有助于高中生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究中轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，獲得科學(xué)探究能力、創(chuàng)...
學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的初中古詩詞教學(xué)策略研究 古詩詞內(nèi)容是我國中華傳統(tǒng)文化的一種重要表現(xiàn)形式，在我國初中語文教學(xué)實(shí)踐活動中，古詩詞教學(xué)工作的占比較大，由此不難看出古詩詞教學(xué)在初中語文教學(xué)體系中的地位。但是結(jié)合現(xiàn)階段實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀來看，很多語文教師的教學(xué)效果卻不盡如人意，而這一問題產(chǎn)生的原...
“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與初中物理教學(xué)融合的有效途徑探究 “互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的日漸成熟、快速發(fā)展，為信息技術(shù)在初中物理教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用提供了諸多便利。而通過對“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢的發(fā)揮，來優(yōu)化初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在更為寬泛的認(rèn)知視域內(nèi)探究物理之魅力，領(lǐng)悟物理之內(nèi)涵，則勢必更利于物理教學(xué)實(shí)效的強(qiáng)化，以及...
妙用幾何直觀,巧促童心說理 義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》2022版強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”的重要性，提出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是落實(shí)核心素養(yǎng)的新要求。2011版課標(biāo)發(fā)行至今十年有余，但是一線教師對“綜合與實(shí)踐”認(rèn)識不足，認(rèn)為講不講都可以，因?yàn)榭荚嚊]考。部分一線的教師已經(jīng)...
依托課后習(xí)題,落實(shí)語文要素 統(tǒng)編教科書通過“雙線結(jié)構(gòu)”（人文主題和語文要素）來組織編排。尤其著力將語文素養(yǎng)的各種基本要素分成若干個知識或能力訓(xùn)練的“點(diǎn)”，由淺入深，由易到難，分解細(xì)化在課文及課后習(xí)題之中。可見，課后習(xí)題是統(tǒng)編教科書中語文要點(diǎn)的重要載體，是編者精心設(shè)計(jì)的...
新時期提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略 隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會各階層越來越重視人才的教育，尤其是小學(xué)階段的初始教育?！吧倌陱?qiáng)，則國強(qiáng)”。只有提高小學(xué)生教育質(zhì)量，才能為祖國的發(fā)展培育出更多的優(yōu)質(zhì)人才幼苗。而在我國新課改的發(fā)展大趨勢之下，各個小學(xué)也越來越重視學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。要加...
“三真”學(xué)導(dǎo)課堂教學(xué)模式下的小組合作學(xué)習(xí) 伴隨新時代的發(fā)展，素質(zhì)教育被大力推崇，如何在課堂上高效地提升教學(xué)效果顯得尤為重要。2016年摸索和革新出一項(xiàng)以學(xué)真知、悟真情、習(xí)真能為目的的“三真”學(xué)導(dǎo)課堂。話題雖不算立新但亦為永久的命題。教學(xué)體現(xiàn)在課堂上的高效率和有效性是“三真”學(xué)導(dǎo)課堂...
在問題情境中精準(zhǔn)審題,讀懂文本關(guān)聯(lián) 在統(tǒng)編教材背景下，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在個人認(rèn)知情境條件下，更多讓學(xué)生在生活情境中解決問題，讓語文成為實(shí)用性學(xué)科。高中教材的改革也是為了更好地選拔人才服務(wù)，本著這一原則，命題者在設(shè)題方式上明顯讓語文試題更加開放、更加生活實(shí)際化。其中，多文本閱讀...
勞動教育與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂融合的探索 作為素質(zhì)教育工作中的重要組成部分，勞動教育應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)成長道路的全過程中。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中蘊(yùn)含著十分豐富的勞動教育素材，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特征，教師應(yīng)積極滲透勞動教育，活用數(shù)學(xué)概念、習(xí)題、綜合實(shí)踐活動等素材啟發(fā)學(xué)生勞動智慧，構(gòu)建高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教...
基于核心素養(yǎng)的高中歷史課堂教學(xué)策略探析 現(xiàn)階段隨著新課標(biāo)教育體制改革在高中歷史課程當(dāng)中的推廣實(shí)踐，既轉(zhuǎn)變了以學(xué)科成績、知識點(diǎn)考查為重點(diǎn)的教育理念，同時將自由探討、拓展思維等教學(xué)模式引入到課堂實(shí)踐中來，在保障教學(xué)質(zhì)量的過程中，逐步提升高中生歷史核心素養(yǎng)。為此實(shí)現(xiàn)構(gòu)建高效歷史課堂，著...
探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中物理教學(xué)中的作用分析 隨著教育事業(yè)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，新課改對初中物理教學(xué)提出了更高的要求，對此，初中物理教師必須更加注重初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用。在實(shí)際的初中物理教學(xué)過程中，初中物理學(xué)科與其他學(xué)科相比是一門邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科。對于剛剛接觸初...
幼小銜接視角下提升幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的閱讀區(qū)組織實(shí)施研究 隨著新課標(biāo)的提出，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才成為現(xiàn)階段的教育目標(biāo)，幼兒園是學(xué)生啟蒙教育的主要場所，對于學(xué)生未來的發(fā)展有著重要的作用，尤其是幼兒園與小學(xué)的銜接對于幼兒來說十分重要，因其在作息時間、學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面都存在著巨大的不同，但是...
給學(xué)生的寫作插上“翅膀” 在新課改的實(shí)踐與推動下，小學(xué)語文課堂教學(xué)產(chǎn)生了各種課程形態(tài)。其中，課堂小練筆是一個有效培養(yǎng)學(xué)生思考與寫作能力的教學(xué)手段，主要通過教師進(jìn)行引導(dǎo)，由學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐開展的一種隨即完成的課堂練習(xí)任務(wù)。在實(shí)際教學(xué)的過程中，教師可以根據(jù)當(dāng)堂課程教學(xué)的需要...
“家校共育”在初中歷史課堂上的實(shí)踐 前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“家庭與學(xué)校是兩個教育者，二者缺一不可。”實(shí)現(xiàn)“家校共育”可以有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生道德的發(fā)展。同時，在十四五期間，我國也再次強(qiáng)調(diào)了“家校共育”的重要性，完善“家校共育”有利于促進(jìn)學(xué)校教育與家...
核心素養(yǎng)視野下高中數(shù)學(xué)“預(yù)備知識”的教學(xué)策略研究 預(yù)備知識是新的教學(xué)改革的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生完成初高中數(shù)學(xué)課程的銜接，而且要兼顧核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。那么，如何在核心素養(yǎng)下進(jìn)行預(yù)備知識教學(xué)成為高中教師應(yīng)該考慮的教學(xué)重點(diǎn)。本文先對核心素養(yǎng)視野下高中數(shù)學(xué)“預(yù)備知識”教學(xué)理論指導(dǎo)展開具體分析，...
智學(xué)慧導(dǎo) 思維賦能 隨著《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020》的推出，教育與信息技術(shù)的融合正向縱深發(fā)展。在調(diào)研中，筆者發(fā)現(xiàn)教師在數(shù)學(xué)課中應(yīng)用信息技術(shù)存在著以下兩種現(xiàn)象：一是缺乏有利的探索工具和資源，由于條件有限或觀念的影響，部分教師仍然停留在使用技術(shù)...
在初中語文寫作課堂教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)法的策略 情境教學(xué)法在當(dāng)前教學(xué)工作中占據(jù)重要的地位，其在一定程度上有效地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)工作中過于模式化的問題，并將整個的教材內(nèi)容以學(xué)生所能接受的形式展現(xiàn)出來，促使學(xué)生能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)當(dāng)中。尤其是在初中語文寫作課堂上，教師在利用情境教學(xué)法時，...

新課標(biāo)視野下高中物理有效教學(xué)的探索 隨著“三新”改革的深入發(fā)展，教學(xué)方式愈加側(cè)重于對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，難以有效培養(yǎng)學(xué)生全方位的素養(yǎng)，從而不利于學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高和今后的發(fā)展。在高中物理教學(xué)中，教師若能夠融入新課標(biāo)教育教學(xué)的理念，將能夠拓展教學(xué)的方式，提高教學(xué)...
“雙減”形勢下初中語文作業(yè)設(shè)計(jì)策略 在當(dāng)前“雙減”形勢下，教師需要研讀相關(guān)初中語文作業(yè)指導(dǎo)建議，改變個人傳統(tǒng)的初中語文作業(yè)布置模式和陳舊的作業(yè)設(shè)計(jì)觀念，有效創(chuàng)新初中語文作業(yè)的布置形式和相關(guān)內(nèi)容，讓作業(yè)能夠真正發(fā)揮其檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的作用。此時，學(xué)生也能夠在教師布置的結(jié)合個性發(fā)...
高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的不足及對策研究 在新時期下，高中數(shù)學(xué)教師迎來了新的挑戰(zhàn)，要以提高學(xué)生素養(yǎng)為目標(biāo)，保障學(xué)生的主體地位，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，對解題教學(xué)投入更多的精力，幫助學(xué)生掌握更多的解題技巧，提高學(xué)生的解題效率和質(zhì)量。高中數(shù)學(xué)難度較大，對學(xué)生而言...
基于“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)幾何高效復(fù)習(xí)策略 作為初中教學(xué)中最重要的內(nèi)容之一，幾何教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的習(xí)慣以及能力有著極高的價值。然而在實(shí)際教學(xué)中，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中會因?yàn)閹缀蔚亩鄻有远趲缀螌W(xué)習(xí)中存在畏難情緒，且教師在幾何知識的復(fù)習(xí)中往往只是進(jìn)行單純的刷題，沒有根據(jù)學(xué)生的幾何知識學(xué)...
對“小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體結(jié)構(gòu)化教學(xué)促深度學(xué)習(xí)”的思考 在新課程改革的推動之下，越來越多的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都開始思考更為切實(shí)的課程教學(xué)改革理念，其中尤以單元整體結(jié)構(gòu)教學(xué)理念的應(yīng)用最具有關(guān)注熱度。筆者便根據(jù)這一事實(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等來圍繞“對‘小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體結(jié)構(gòu)化教學(xué)促深度學(xué)習(xí)’的思考”一題撰文...
基于核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)語文中段整本書閱讀教學(xué)策略研究 隨著教育體制的不斷改革和完善，現(xiàn)階段小學(xué)義務(wù)教育中，語文作為基礎(chǔ)性學(xué)科是十分重要的，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力、文學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)，更是完善學(xué)生品格素養(yǎng)、提升學(xué)生鑒賞能力和審美能力的一種重要途徑。而閱讀教學(xué)也是貫穿語文教學(xué)始末的，是提升學(xué)生...
關(guān)于如何合理處理好師生關(guān)系與高中化學(xué)教學(xué)方法分析 師生關(guān)系和諧與否，對于高中化學(xué)課程教學(xué)的質(zhì)量有著直接的影響，也決定著教學(xué)方法的課堂實(shí)施能否發(fā)揮出最大化的教學(xué)效用，是否有利于學(xué)生成績水平的穩(wěn)步提升以及化學(xué)思維的充分活躍。形成和諧而融洽的師生關(guān)系，將學(xué)生作為課堂主人翁，進(jìn)行化學(xué)知識的有效學(xué)習(xí)...
引導(dǎo)學(xué)生參與課外閱讀的有效方法探究 在新課改和“雙減”政策下，對小學(xué)語文教學(xué)提出了更高的要求。閱讀是語文學(xué)科的重要內(nèi)容，也是學(xué)生必須具備的語文能力之一，近年來，在全新教育環(huán)境下，我國的語文教學(xué)加強(qiáng)了對閱讀的重視，教師除了在課內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀外，也全面融入課外閱讀教學(xué)。為了激...
地理核心素養(yǎng)在高中地理教科書中的體現(xiàn)及實(shí)施建議 對于高中階段的地理教學(xué)工作來說，這門學(xué)科的核心素養(yǎng)成為了重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。本文以人教版教材為例，描述人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知等地理核心素養(yǎng)在課本中的體現(xiàn)，并提出了相應(yīng)的實(shí)施建議。站在理論的角度來描述，高中地理這門學(xué)科核心素養(yǎng)受到多種因素...
淺談利用思維導(dǎo)圖,提高長、難課文教學(xué)效率 思維導(dǎo)圖對于提高長、難課文教學(xué)效率具有重要的輔助作用。小學(xué)語文課堂應(yīng)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行教學(xué)，可以簡化原本繁雜的文章結(jié)構(gòu)，使學(xué)習(xí)流程能夠得到有力支持，實(shí)現(xiàn)深入挖掘與探索的學(xué)習(xí)目標(biāo)?；诖?，本文圍繞如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖，提高長、難課文教學(xué)效率展開討論，...
高中數(shù)學(xué)數(shù)列試題教學(xué)中的解題思路與技巧研究 數(shù)學(xué)在人才教育中發(fā)揮著重要作用，是各學(xué)段強(qiáng)調(diào)的學(xué)科內(nèi)容，在高中教育中亦是如此，作為數(shù)學(xué)教育的核心要素，在新課改背景下數(shù)列教學(xué)引起了廣大教育工作者的重視。數(shù)列與三角函數(shù)、方程等知識有著密切聯(lián)系，對該知識進(jìn)行講解的同時也能帶領(lǐng)學(xué)生回顧、鞏固其他...
少兒爵士鼓教學(xué)初探 當(dāng)代教育更加注重德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在百姓生活質(zhì)量不斷提升的同時，許多家長更加愿意拓展孩子的文化活動和個人才藝。音樂作為世界上廣為流傳的一種文化藝術(shù)，許多家長側(cè)重于培養(yǎng)孩子的音樂學(xué)習(xí)興趣。少兒爵士鼓的學(xué)習(xí)并不是為了培養(yǎng)出專業(yè)的音樂人...
解析小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用與思考 隨著小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷推進(jìn)，小學(xué)語文閱讀教學(xué)越來越受到重視，同時新課標(biāo)對閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式又提出了新的要求。不僅要使合作學(xué)習(xí)融入到小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，提升教學(xué)的效率，還要學(xué)生能在合作學(xué)習(xí)中掌握一定的合作能力和合作方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜...
核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價策略探討 數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價是指有計(jì)劃、有目的地收集學(xué)生數(shù)學(xué)知識掌握情況、運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力和對數(shù)學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀的信息，并根據(jù)這些信息對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況、某個學(xué)習(xí)過程做出分析的評價過程。學(xué)業(yè)評價存在的意義是根據(jù)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況作出的總結(jié)與分析，這是一...
核心素養(yǎng)視域下初中科學(xué)“物質(zhì)和能量觀”建構(gòu)的思考探究 核心素養(yǎng)是推進(jìn)我國義務(wù)教育系統(tǒng)全面改革的核心驅(qū)動，同樣也是開展教學(xué)活動的指導(dǎo)性建議之一。在初中科學(xué)課堂中，教師需要從探究實(shí)踐、科學(xué)觀念、態(tài)度責(zé)任、科學(xué)思維等多個維度入手，引領(lǐng)學(xué)生從不同視角來探索物質(zhì)的本源規(guī)律，并深入了解與科學(xué)知識相關(guān)的寶貴...
“減負(fù)增效”背景下中學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)優(yōu)化策略探析 近年來，學(xué)生作為國家的未來、民族的希望，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、人類物質(zhì)生活水平的提高，教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新工作被提上日程。與此同時，基于核心素養(yǎng)教育理念的提出以及過重課業(yè)負(fù)擔(dān)對學(xué)生身心成長所造成的影響，有關(guān)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的呼聲越來越高。課后...
比較,讓數(shù)學(xué)思維向深處漫溯 比較是人們認(rèn)識事物本質(zhì)的思維方式，是提升思維品質(zhì)最有效的方法之一。在教學(xué)中，我們往往需要根據(jù)教材的特點(diǎn)和教學(xué)的需要，或比較概念，在辨中明理;或優(yōu)化解法，在比中擇優(yōu);或歸類分析，在聯(lián)中融通，促進(jìn)學(xué)生深入思考，更清晰、更透徹、更理性地思考問題，...
“雙減”政策背景下的小學(xué)語文教學(xué)策略思考 “雙減”政策的落實(shí)，針對學(xué)生的課業(yè)進(jìn)行了一定的減負(fù)，也對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了改革，能夠改變以往教學(xué)中的弊端，確保素質(zhì)教育的落實(shí)。在以往的教學(xué)中，教師忽略了學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)缺乏過程評價，過于重視分?jǐn)?shù)等等，并不利于學(xué)生的成長和發(fā)展。在小學(xué)語文課堂...
小學(xué)課后作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性探究 隨著時代的不斷進(jìn)步，教學(xué)課標(biāo)理念不斷改變，然而在面臨“雙減”課標(biāo)理念下的小學(xué)課程教學(xué)中，教師應(yīng)將課后復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生對地理特征的興趣、思考教輔練習(xí)內(nèi)容中的問題、解答教師課后設(shè)計(jì)的課后作業(yè)等方面，這樣可以使學(xué)生有目的地復(fù)習(xí)，并且可以不斷...
基于泉州蟳埔文化培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)的美術(shù)教學(xué)策略研究 《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）中指出，要將核心素養(yǎng)的培育貫穿藝術(shù)教學(xué)的全過程。注重引導(dǎo)學(xué)生理解“中華傳統(tǒng)文化需要創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換、創(chuàng)新性發(fā)展”，增強(qiáng)文化自信，涵養(yǎng)家國情懷。本文以泉州蟳埔文化為例，指出了美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)存在的問...
新媒體技術(shù)與初中地理教學(xué)的深度融合思考 新媒體技術(shù)是時代發(fā)展的產(chǎn)物，而教育行業(yè)關(guān)乎民生及國家發(fā)展，所以，教師需及時轉(zhuǎn)變自身觀念，采用科學(xué)可行的手段進(jìn)行新媒體技術(shù)的應(yīng)用。由于地理教學(xué)具有抽象難懂的特點(diǎn)，如果對知識進(jìn)行講授，很有可能會出現(xiàn)學(xué)生無法快速理解，甚至覺得自己在地理學(xué)習(xí)方面沒...
課程游戲化背景下幼兒快樂體操園本課程實(shí)施研究 一、幼兒快樂體操園本課程實(shí)施現(xiàn)狀對于幼兒來說，適當(dāng)?shù)捏w育活動有助于幼兒的身心發(fā)展，特別是體操作為“運(yùn)動之父”能夠幫助幼兒提高心肺功能，此外還能幫助幼兒在做體操的過程之中，通過跑步、爬行、翻滾等多種運(yùn)動形式提高身體綜合素質(zhì)。根據(jù)我國教育部所...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中減負(fù)提質(zhì)思考 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和時代的進(jìn)步，教學(xué)改革顯得尤為重要。長期困擾我國義務(wù)教育階段的問題是學(xué)生繁重的學(xué)業(yè)。初等教育改革迫在眉睫，減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。為了改變這一問題，國家制定了“雙減”的教育政策，允許學(xué)生有空閑時間，確?；镜男菹?quán)利，促...
小學(xué)語文兒童詩“讀—賞—創(chuàng)”實(shí)踐研究 在新課程改革背景下，我國的教育事業(yè)取得了巨大的進(jìn)展，所以，現(xiàn)在越來越多的教育工作者開始重視兒童文學(xué)和小學(xué)語文的關(guān)系，這使得目前的教科書中兒童詩詞占有相當(dāng)大的比例。所以在當(dāng)前的發(fā)展中能夠發(fā)現(xiàn)，兒童詩是小學(xué)語文中一個不容忽視的重要組成部分，它既...
探究多種手法刻畫人物形象 革命者不屈不撓的奮斗精神，一直激勵著一代又一代人?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！迸泻澜芾钋逭沼腥绱诵貞?，男人更是威武不屈：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。語文教材圍繞“理想和信念”的主題，安排了《十六年前的回憶》這篇課文。文本語言生動，...
中小學(xué)生器樂教學(xué)探討 世界各國非常重視中小學(xué)的器樂教學(xué)，將之視為培養(yǎng)少年兒童音樂素質(zhì)的極好手段。在我國，隨著音樂教育改革深入發(fā)展，音樂教育的普及率正不斷地攀升，器樂教學(xué)也正逐漸普及，并被國家教委正式列入九年義務(wù)教育中《中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，成為中小學(xué)音樂教育的重...
課程游戲背景下幼兒園園本課程的實(shí)施 在現(xiàn)代幼兒教育工作不斷創(chuàng)新開展的過程中，對幼兒的教育是通過游戲活動來進(jìn)行的，活動的內(nèi)容直接關(guān)系到教學(xué)的效率。在當(dāng)前由于不同教育因素的限制，眾多幼兒園在開展體操教學(xué)活動的過程中，能夠?yàn)橛變禾峁┑慕虒W(xué)資源有限，導(dǎo)致幼師的體操教育內(nèi)容相對單一。幼...

足球進(jìn)校園活動中的“德育”滲透探思 現(xiàn)如今，體育教學(xué)已經(jīng)成為高中階段核心素養(yǎng)教育體系重要的組成部分，而足球運(yùn)動因其在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)凝聚力、協(xié)同合作能力、拼搏奮進(jìn)精神等方面的優(yōu)勢，已經(jīng)占據(jù)了高中體育教學(xué)的“半壁江山”。而新課改后體育教學(xué)的意義不僅體現(xiàn)在“育人”上，更重要的是“立德...
五育并舉,品格先行 品格教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行思想、品德、情感的教育，引導(dǎo)學(xué)生正確追求“真善美”。在初中生初步認(rèn)知社會之時，于茫然之際，學(xué)校作為進(jìn)行思想道德教育的主陣地，有責(zé)任開展多方面的實(shí)踐教育活動來培養(yǎng)學(xué)生健康的品格，培養(yǎng)初中生正確的思...
高中生物教學(xué)中滲透生命教育的路徑探討 由于生物與大自然有著密切聯(lián)系，且蘊(yùn)含著較多生物現(xiàn)象，有利于學(xué)生感悟生命的珍貴，所以教師需要在高中生物教學(xué)中開展生命意識教育。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分教師并未形成開展生命意識教育的意識，或是未掌握開展生命意識教育的方法，使得高中生物教學(xué)效果不太理...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)分析 在現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)課堂中，教師會將重點(diǎn)放在學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容入手，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生牢牢地掌握數(shù)學(xué)知識，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量也能夠得到保障。與以往的數(shù)學(xué)教學(xué)相比，在...
立足互聯(lián)網(wǎng)平臺的幼兒主題教育活動開展探索 目前，以專題為主要內(nèi)容的幼兒園教育活動儼然被主題教育活動所取代，在幼師的指導(dǎo)和鼓勵下，幼兒們往往可在教師預(yù)設(shè)好的主題條件下進(jìn)行活動，以達(dá)成多角度的自我探究學(xué)習(xí)目的。而將互聯(lián)網(wǎng)平臺應(yīng)用于幼兒園的專題活動，既反映了教育緊跟時代與科技發(fā)展，又反映...
初中歷史教學(xué)家國情懷滲透策略探究 學(xué)史明志，初中歷史課程開設(shè)的目的在于拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生對我國的歷史形成初步的認(rèn)識，在歷史教師帶領(lǐng)下，回顧我國悠久的歷史，徜徉在歷史的海洋中，感受朝代更迭，走進(jìn)近現(xiàn)代的重大歷史事件中，對歷史事件形成更深刻的認(rèn)識，從中感受傳統(tǒng)文化的魅力，...
中學(xué)語文詩詞教學(xué)中學(xué)生審美情趣的培養(yǎng) 古詩詞作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力、審美情趣與文化素養(yǎng)的重要作用。在初中古詩詞教學(xué)中，教師可以利用多元教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行審美情趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下感受到古詩詞的魅力，形成發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的良好素質(zhì)。那么如何...
初中歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)初探 在核心素養(yǎng)教育背景下，初中歷史教師應(yīng)當(dāng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史綜合素養(yǎng)，而這其中就包括了自主性學(xué)習(xí)能力。當(dāng)初中生具備一定的自主認(rèn)知水平時，他們就可以通過合作探索、獨(dú)立分析、自主思考等方式加深對歷史知識的理解與記憶，并借此提升課程學(xué)習(xí)的效率。并...
在教學(xué)中品味語言提升學(xué)生語文素養(yǎng) 通過對比閱讀 2011年版和2022年版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，筆者發(fā)現(xiàn)二者均指出語文課程的性質(zhì)“是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程”。不同的是，2022年版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》加上了“國家通用”四個字，與 2021年11月30日，國務(wù)院...
改變課后延時服務(wù)思路緩解小學(xué)低年級學(xué)生家長課后延時焦慮心理的策略 在如今的小學(xué)教育當(dāng)中，“課后延時服務(wù)”已經(jīng)成為教學(xué)的“常態(tài)”，不僅能夠進(jìn)一步提高和完善小學(xué)的課后服務(wù)意識，促進(jìn)學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng);還能夠幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維。但其在具體實(shí)施時，或多或少都會出現(xiàn)一些問題，這些問題也...
思政課一體化建設(shè)的勞動教育育人實(shí)踐探思 長期以來，勞動教育作為學(xué)校教育中育人樹德的重要基礎(chǔ)教育，是教師們在進(jìn)行授課時的基礎(chǔ)。勞動教育不僅是以知識的狀態(tài)被學(xué)生所了解，也存在于方法以及技能之中，在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程之中，勞動教育也時時刻刻地影響著學(xué)生的人生價值觀念。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生...
淺談初中歷史教學(xué)中德育滲透策略分析 在新課改的大背景下，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主要地位將更加受到重視。中學(xué)生作為祖國未來發(fā)展的重要力量，在素質(zhì)教育的道路上更需要教師給予更多的幫助和關(guān)懷。在學(xué)生德育知識的教育方面，教師要立足于當(dāng)前教育改革和社會發(fā)展的需求，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，這是...
摭談在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 在高中階段實(shí)施數(shù)學(xué)課程教學(xué)時，對學(xué)生思維能力進(jìn)行有效培養(yǎng)是現(xiàn)代素質(zhì)教育的發(fā)展方向，數(shù)學(xué)教師需要對其進(jìn)行深入分析，合理優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生具有更高的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，確保學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中具有更高的能動性，使學(xué)生對數(shù)學(xué)的奧秘具有更為...
核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)低年級量感培養(yǎng)探析 隨著新課程改革的發(fā)展，“核心素養(yǎng)”逐漸成為教育領(lǐng)域的核心熱詞，如何圍繞相應(yīng)課程培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為教師教學(xué)的重要任務(wù)。小學(xué)數(shù)學(xué)課程是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生涯的重要階段，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵時期，教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)生加深對“數(shù)”的認(rèn)識，還要...
高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng) 思維能力作為高中學(xué)生所必須具備的一種能力和素養(yǎng)，已經(jīng)成為高中政治教學(xué)中的重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，同時培養(yǎng)學(xué)生的思維能力也將成為未來高中政治的教學(xué)方向。因此，本文將從引入自主性預(yù)習(xí)機(jī)制、設(shè)置探究性問題任務(wù)、構(gòu)建現(xiàn)代化教學(xué)情境、強(qiáng)化跟蹤式教學(xué)引導(dǎo)、營造活...
小學(xué)高年級語文教學(xué)中滲透心理健康教育研究 一、探究心理健康教育滲透在小學(xué)高年級語文教學(xué)中的作用在小學(xué)高年級語文教學(xué)中，教師需要結(jié)合當(dāng)前課程改革的趨勢，合理地將心理健康教育融入到語文教學(xué)中，這有助于促進(jìn)學(xué)生的健康成長。教師應(yīng)明確在語文教學(xué)中對高中生進(jìn)行心理健康教育的目的，幫助學(xué)生正...
加強(qiáng)幼小銜接促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成 幼兒園和小學(xué)是兩個完全不同的階段，幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境、作息習(xí)慣上具有差異性，在步入小學(xué)以后會因?yàn)榱?xí)慣不同而出現(xiàn)很多不適應(yīng)的現(xiàn)象。因此，教師要重視幼小銜接下幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)問題，認(rèn)真分析當(dāng)下幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的難點(diǎn)，從合理引導(dǎo)、游戲課程、家...
中職學(xué)校民族音樂舞蹈教學(xué)中的紅色文化傳播策略 民族音樂舞蹈是我國各民族在過去漫長的歷史時光中積累而成的民族文化，也是我國民族文化的重要組成部分。民族音樂舞蹈是一種靈動的藝術(shù)形式，能夠真切地表達(dá)出編創(chuàng)者與表演者的思想與情感，能夠引人共鳴。我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)這一寶貴的文化遺產(chǎn)，因此教師要做...
紅色文化資源融入幼兒園課程的實(shí)踐方法探討 在目前的幼兒園教育中，家長依然過多關(guān)注教師對幼兒的知識技能培養(yǎng)，忽視了對幼兒文化內(nèi)涵的教育，對幼兒的文化素養(yǎng)以及道德素質(zhì)的培養(yǎng)都有著較大的不利影響。但紅色文化是中華民族在歷史中淬煉出的優(yōu)秀革命文化，是不可缺少的德育教育資源，對幼兒的成長和理...
指向核心素養(yǎng)的初中道德與法治議題式教學(xué)策略的探究 《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出：“一是強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向，將黨的教育方針具體化細(xì)化為本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng);二是優(yōu)化了課程內(nèi)容。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求，遴選重要觀念、主題內(nèi)...
多元視角下的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育分析 在幼兒園教育階段，幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)教育屬于較為關(guān)鍵的教育內(nèi)容之一。在對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)教育時，教師需要幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具體可以從刷牙、洗漱和維持個人衛(wèi)生的角度出發(fā)進(jìn)行。究其原因不難發(fā)現(xiàn)，良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)可以為幼兒身心健康...

小學(xué)高年級英語單元復(fù)習(xí)課的整合策略 英語是小學(xué)階段非常重要的一門學(xué)科，對于學(xué)生語言能力的培養(yǎng)有很大的推動作用，也可以使學(xué)生對國外風(fēng)俗文化等有更深一步的了解。在小學(xué)高年級英語課上，教師一般都是以單元為單位進(jìn)行教學(xué)，而在后面的復(fù)習(xí)課中，也會結(jié)合單元的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生對英...
提高初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量的對策分析 初中英語教師在新時期教育教學(xué)大環(huán)境下必須緊隨新課改步伐，在英語課堂教學(xué)實(shí)踐中凸顯初中生的主體地位，創(chuàng)設(shè)新穎別致、生動有趣的教學(xué)模式，提升英語課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。當(dāng)前階段，初中英語課堂較為乏味、沉悶且單調(diào)，英語教師為了提升初中生學(xué)習(xí)成績，習(xí)慣...
以讀促寫優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo),讀寫結(jié)合發(fā)展學(xué)生素養(yǎng) 傳統(tǒng)初中英語教學(xué)的開展，普遍存在著閱讀與寫作相互分離、彼此割裂的尷尬現(xiàn)狀。而讀寫結(jié)合模式的構(gòu)建，則可為學(xué)生在“讀”中輸入、獲取、吸納，在“寫”中輸出、實(shí)踐、應(yīng)用而搭建認(rèn)知平臺，以切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的英語閱讀與寫作能力切實(shí)發(fā)展。同時，學(xué)生在“讀”中...
培植生活力,喚活生命力 陶行知先生曾經(jīng)說：“我們深信教育應(yīng)當(dāng)培植生活力，使學(xué)生向上長?！彼^“生活力”，即生存及生活的能力。為了方便大眾理解這一概念，陶行知先生將其歸結(jié)為五大要素：健康的體魄、勞動的身手、科學(xué)的頭腦、藝術(shù)的行為、改造社會的精神。那么，在初中英語教學(xué)...
“學(xué)講方式”下的農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的探討 徐州市教育局提出的“學(xué)講方式”已經(jīng)推行很多年了，目前到了深入推進(jìn)的階段。在這個階段，“學(xué)講方式”要由城區(qū)推進(jìn)到農(nóng)村，要由中學(xué)推進(jìn)到小學(xué)。下面我們就來探討“學(xué)講方式”如何在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中得以實(shí)施。一、快樂的“學(xué)講”課堂 “學(xué)講方式”提出...
新課標(biāo)視域下的初中英語教學(xué)的優(yōu)化策略探究 新課改背景下，初中英語教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)，教師們都躋身于課堂改革的浪潮中，積極探索新的方法和策略，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以期取得理想的教學(xué)效果。本文結(jié)合初中英語教學(xué)實(shí)踐，對新課改背景下的英語教學(xué)有效之路進(jìn)行分析和闡述，以期通過探究，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)...
論“多模態(tài)”教學(xué)在高中英語寫作課堂的運(yùn)用 寫作教學(xué)是高中英語課程教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，需要教師運(yùn)用具有特色的教學(xué)方式，不斷提升學(xué)生的寫作興趣、寫作水平和寫作積極性，使學(xué)生的思維能力得到充分地鍛煉，從而高質(zhì)量地完成寫作任務(wù)，具備更強(qiáng)的寫作功底?，F(xiàn)階段，“多模態(tài)”教學(xué)法在高中英語寫作課...
“雙減”背景下,初中英語跨學(xué)科綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)與評價初探 一、初中英語跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與評價的理論依據(jù)及預(yù)期效果（一）理論支撐 1. “雙減”政策明確提出作業(yè)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持以學(xué)生為本，教師要創(chuàng)新作業(yè)類型方式，鼓勵分層、彈性和個性化模式，設(shè)計(jì)探究性和實(shí)踐性作業(yè)要體現(xiàn)科學(xué)原則，切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁...
論新課程背景下初中英語德育教育的滲透途徑 1. 初中英語德育教育的滲透意義初中學(xué)生存在一定的逆反心理，其逆反心理主要表現(xiàn)為：不受教、不聽話、常頂嘴。大多數(shù)學(xué)生都不喜歡一成不變的教學(xué)方式，不希望教師布置過多的作業(yè)任務(wù)，他們想要探索未知領(lǐng)域，接觸新鮮事物。在這種情況下，英語教師在組織...
課標(biāo)和評價視角下的2021年無錫市英語中考卷試題分析和教學(xué)策略探究 2021年無錫市中考卷試題充分體現(xiàn)了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》的指導(dǎo)思想，遵循并創(chuàng)造性地采納了課標(biāo)中的評價建議。作為一線教師，我們要仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和評價建議，明確義務(wù)教育階段英語課程工具性和人文性的雙重性質(zhì)，教學(xué)始終圍繞人與自...
基于深度學(xué)習(xí)的高中英語閱讀教學(xué)策略 深度學(xué)習(xí)主要指，學(xué)生在理解學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，形成帶有批判性特點(diǎn)的新思想、新知識體系，并將所學(xué)內(nèi)容合理融入至原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，從而完成對新知識的內(nèi)化和舊知識的遷移，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)水平的提高。結(jié)合高中英語閱讀教學(xué)來看，深度學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生對英語知識...
小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展 隨著我國新課程改革的不斷推進(jìn)，在初中英語的教學(xué)過程當(dāng)中，小組合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法逐漸開始受到廣大初中英語教師的關(guān)注，并且也逐漸在英語課堂或教學(xué)實(shí)踐中廣泛運(yùn)用。小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，充分尊重了學(xué)生在英語課堂上的主導(dǎo)地位，能夠讓學(xué)生...
融合具身認(rèn)知煥發(fā)教學(xué)活力 具身認(rèn)知理論認(rèn)為：“身體運(yùn)動對認(rèn)知過程起著關(guān)鍵作用，人的認(rèn)知是身體在與環(huán)境的互動中獲得的?！本呱碚J(rèn)知理論倡導(dǎo)“身臨其境”的學(xué)習(xí)方法和“感同身受”的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本文以江蘇譯林版5 A Unit 4 Hobbies的教學(xué)為例，嘗試以具身認(rèn)知理論為...
小學(xué)英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略 小學(xué)教育是比較基礎(chǔ)的學(xué)科，在學(xué)生成長方面發(fā)揮著不可替代的作用。核心素養(yǎng)理念的提出，為教師開展教學(xué)活動指明了方向，為學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)能力做了充分的準(zhǔn)備。為了達(dá)到提高英語教學(xué)活動效率的目的，教師要高度重視培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，從多個方面開展教學(xué)活...
初中英語閱讀課課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究 時代在瞬息萬變，如果教學(xué)模式跟不上時代的步伐，就很容易發(fā)生培養(yǎng)出與時代需求不匹配的人才情況，最終導(dǎo)致人才被時代淘汰的悲劇。本文將對初中英語閱讀課課堂教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)踐研究，首先將闡述此研究專題的目的及意義，進(jìn)而開展相關(guān)的調(diào)查實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)得出...
游戲教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用 興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，想要提高學(xué)生的英語水平，首先就要從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)英語知識。本文從游戲入手，通過“猜單詞游戲”“引入民間游戲”“繪畫游戲”“體育游戲”等幾個方面對游戲教學(xué)...
初中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)研究 新課標(biāo)已經(jīng)明確提出：初中英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視有效培養(yǎng)初中生英語基本能力，并且也要創(chuàng)新化培養(yǎng)和發(fā)展初中生的思維品質(zhì)，思維品質(zhì)也成為新時期英語核心素養(yǎng)的一大關(guān)鍵要素與核心內(nèi)容。鑒于此，初中英語教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新思想，將英語閱讀教學(xué)從狹隘的字詞、語法、句式...