比較,讓數(shù)學(xué)思維向深處漫溯

——以五年級下冊數(shù)學(xué)廣角《找次品》為例

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比較是人們認(rèn)識事物本質(zhì)的思維方式，是提升思維品質(zhì)最有效的方法之一。在教學(xué)中，我們往往需要根據(jù)教材的特點(diǎn)和教學(xué)的需要，或比較概念，在辨中明理;或優(yōu)化解法，在比中擇優(yōu);或歸類分析，在聯(lián)中融通，促進(jìn)學(xué)生深入思考，更清晰、更透徹、更理性地思考問題，獲得規(guī)律性的認(rèn)知。下面，筆者以人教版五年級下冊數(shù)學(xué)廣角《找次品》為例，談?wù)劚壤谠撜n中的應(yīng)用。（剩余3103字）