以讀促寫優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo),讀寫結(jié)合發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)

——基于讀寫結(jié)合模式下的初中英語閱讀教學(xué)實(shí)施策略探究

傳統(tǒng)初中英語教學(xué)的開展，普遍存在著閱讀與寫作相互分離、彼此割裂的尷尬現(xiàn)狀。而讀寫結(jié)合模式的構(gòu)建，則可為學(xué)生在“讀”中輸入、獲取、吸納，在“寫”中輸出、實(shí)踐、應(yīng)用而搭建認(rèn)知平臺(tái)，以切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的英語閱讀與寫作能力切實(shí)發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生在“讀”中所獲取的素材、積累的經(jīng)驗(yàn)、習(xí)得的方法等，也會(huì)對(duì)其“寫”的高質(zhì)量開展具有積極的助推與驅(qū)動(dòng)作用，這也與新課標(biāo)的要求不謀而合。（剩余3905字）