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高中生物教學中滲透生命教育的路徑探討

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由于生物與大自然有著密切聯(lián)系，且蘊含著較多生物現(xiàn)象，有利于學生感悟生命的珍貴，所以教師需要在高中生物教學中開展生命意識教育。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分教師并未形成開展生命意識教育的意識，或是未掌握開展生命意識教育的方法，使得高中生物教學效果不太理想。為解決這一問題，幫助學生形成正確的價值觀念，學會珍愛生命，本文從基因表達、遺傳變異、生態(tài)環(huán)境、生活方式、生命周期五個方面入手進行分析。（剩余3885字）

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