基于思政融合的“微機(jī)系統(tǒng)與接口技術(shù)”課程設(shè)計

［摘 要］ 課程思政是當(dāng)前高校的工作重點(diǎn)。在新工科背景下將思政元素與工科教育進(jìn)行有效融合，既能幫助學(xué)生理解抽象的理論知識，也能幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。以“微機(jī)系統(tǒng)與接口技術(shù)”課程為例，結(jié)合課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計了六個課程思政案例。通過堅持知識傳授和價值引領(lǐng)的統(tǒng)一，堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和分類指導(dǎo)相統(tǒng)一，堅持總結(jié)傳承和創(chuàng)新探索相統(tǒng)一，在理論教學(xué)的同時，培養(yǎng)學(xué)生的奮斗意識和家國情懷。（剩余8325字）