“大思政”格局下“三融合”立體化教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施

——以“高等代數(shù)”為例

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［摘 要］ 課程思政是高等學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的戰(zhàn)略舉措和必由路徑。建立科學(xué)有效的建設(shè)體系，能充分發(fā)揮課堂教學(xué)在育人工作的主陣地作用。以應(yīng)用型高校數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程“高等代數(shù)”為例，構(gòu)建OBE理念下的“強(qiáng)基礎(chǔ)、抓應(yīng)用、重育人”相互融合的立體化教學(xué)體系，通過(guò)創(chuàng)建立體化教學(xué)資源庫(kù)，采用線上線下混合的授課形式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)統(tǒng)一。（剩余6930字）