新農(nóng)科背景下農(nóng)學(xué)類專業(yè)課程思政教學(xué)研究

——以“遺傳學(xué)”課程為例

［摘 要］ “遺傳學(xué)”是高等學(xué)校農(nóng)學(xué)類專業(yè)的必修課程，進(jìn)行“遺傳學(xué)”課程思政建設(shè)，是新形勢(shì)下培養(yǎng)知農(nóng)、愛(ài)農(nóng)創(chuàng)新人才的必然選擇，也是新農(nóng)科建設(shè)的內(nèi)在要求。通過(guò)對(duì)該課程教學(xué)中存在的問(wèn)題、課程思政的施行策略、課程思政教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題這三方面進(jìn)行探討和思考，以期促進(jìn)“遺傳學(xué)”課程思政教育效果的提高，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育和價(jià)值引導(dǎo)的有機(jī)融合，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略輸送高素質(zhì)的“三農(nóng)”人才。（剩余7099字）