文理導航

2023年17期

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《文理導航》雜志系內蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀... 展開

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教育教學

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初中物理實驗中創(chuàng)新思維訓練研究 【摘要】隨著社會的發(fā)展和教育的改革，初中物理教學日益受到人們的關注。目前，中學物理教師對學生進行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)還存在著許多問題。基于此，本文對初中物理實驗中創(chuàng)新思維培養(yǎng)訓練的意義以及現(xiàn)狀進行了分析，探討了初中物理實驗中創(chuàng)新思維培養(yǎng)訓練的...
核心素養(yǎng)下初中物理自省學習研究 【摘要】自省是對學習過程的自我覺察、剖析、內省、反思與批判，教師在核心素養(yǎng)視角下要以學生能力、思維、情感、知識、技能發(fā)展為目標，引導學生獨立自主地用物理知識思考、分析、解決實際問題。本文以自省學習理論為基礎，從學生科學思維、物理觀念、科...
項目式中考復習 【摘要】以核心素養(yǎng)為導向的化學教學，倡導將教學重點從單純的教授知識，轉向利用知識解決實際問題的能力。項目式教學，通過創(chuàng)設真實的情境，在教學過程中搭建具有梯度的任務鏈，使學生在任務驅動下，將獲取的知識進行應用，實現(xiàn)素養(yǎng)的提升。在“水和溶液...
初中數(shù)學概念教學研究 【摘要】數(shù)學是人們進步的基礎，信息技術、物理、軍事等眾多行業(yè)都離不開數(shù)學科目的支持，由此可以突出數(shù)學科目的重要性。在數(shù)學的教學過程中，教師需要培養(yǎng)學生的邏輯性思維，需要針對數(shù)學教學的內容展開全面的指導，需要引導學生理解數(shù)學的概念，讓學生...
高中數(shù)學深度學習教學策略的研究 【摘要】隨著新課改的不斷深入，在實施素質教育的過程中，深度學習是素質教育的必然要求。故此，高中數(shù)學教師在教學當中應要注重學生知識深度學習，使之成為一種教學常態(tài)，這樣才能有效地提高教學效率。深度學習教學策略的良好運用必須配合與之相適應的教...
高中化學學困生的成因與對策 【摘要】高中階段是學生學習的重要階段，化學是高中理科生的必修課，是高考的必考科目。但是在新課程背景下，高中化學學科上還有許多學困生，他們都反映化學學習難度大，學習效率不高，所以這是高中化學教師必須要密切關注的問題，否則就難以提高整體學習...
基于初中化學減負增效策略探究 【摘要】目前，我國學生的學業(yè)負擔較重，影響了我國素質教育的發(fā)展進程，并且學生學習任務過重，壓力過大，不僅會影響學生的身心健康，還會阻礙學生學習成績的提高。因此，如何落實增效減負的措施成為教師們面臨的新難題。在“雙減”背景下，新課改政策也...

MI理論視域下數(shù)學閱讀分層教學 【摘要】分層教學是MI理論下初中數(shù)學閱讀教學的主要實施途徑，教師根據(jù)初中生的年齡特點及層次的不同，設計有層次的教學內容，運用分層的教學方法，抓住課本內容實行分層教學，提高學生的閱讀能力與學習數(shù)學的效率。初中數(shù)學閱讀分層教學為學生的發(fā)展提...
信息技術2.0在化學教學中的運用 【摘要】在當前科技與網絡不斷發(fā)展的背景下，逐漸衍生出了信息化與智能化時代，使教育事業(yè)的發(fā)展迎來了全新的挑戰(zhàn)，進行全面轉型，走向教育信息化2.0。在這一背景下，高中化學教師需要創(chuàng)新自身的教育理念與手段，課堂也發(fā)生了翻天覆地的變化，信息技術...
“雙減”背景下初中物理教學設計策略 【摘要】初中物理學科是初中重要的學科。“雙減”之下初中物理教學如何“減負增效”是當前物理教師們普遍關注的問題。本文將展開相關設計策略探析，以供參考。【關鍵詞】初中物理;“雙減”;教學設計 “雙減”有效地減輕了學生和家長負擔，但增加了教...
用愛澆灌待花開 【摘要】在新課程標準公布后，主要問題是如何實現(xiàn)新課程的理念。課程的最終執(zhí)行者是教師，教師的作用在課程改革和實施中始終是第一位的，教師角色的改變，直接決定著新課程理念能否貫徹執(zhí)行，教師思維方式的改變，也決定著新課程的改革方向。教師角色的轉...
新課改下高中數(shù)學教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)初探 【摘要】新課改的提出以及不斷深入，在為高中數(shù)學課程教育活動指明發(fā)展方向和教育工作創(chuàng)新改革方向的同時，也對教育質量的要求不斷增加，所以在實際教學期間需要轉變傳統(tǒng)教學觀念，結合新課改的各項要求以及學生個性化發(fā)展需求，針對學生的創(chuàng)新能力展開有...
高中生物生活化教學策略的研究 【摘要】生活化教學策略是高中生物教學的有效方式。本文首先對生活化教學進行概述;其次對生活化教學的價值進行簡要闡述，生活化教學具有增加學生生活經驗、提高學生實踐能力、拓展教學的應用空間的價值;最后對高中生物課堂的生活化教學策略進行了探究，...

農村初中物理教學合作學習的開展 【摘要】在教育改革不斷推進的當下，教學模式以及教學理念也迎來了翻天覆地的變化。合作學習是一種新型的教學方式，它改善了一些傳統(tǒng)教學模式中的遺留問題，能夠更好地促進學生核心素養(yǎng)的提升?；诖?，本文以農村初中物理教學為例，對小組合作學習的基本...
以“問題導學”發(fā)展化學核心素養(yǎng) 【摘要】新課改背景下的高中化學教學，從以往的注重知識素養(yǎng)的培養(yǎng)逐步轉向為注重能力素養(yǎng)的培育，這就需要教師順應教學改革需要，靈活運用“問題導學”等啟發(fā)式、探究式教法，切實提高高中化學教學的有效性。在高中化學教學過程中，教師可在課前“問題導...
微課背景下高中化學智慧課堂構建 【摘要】在現(xiàn)代化教育改革的背景下，教師要積極嘗試新型的教學模式，使學生在更加高效的課堂下完成知識的探索，并且隨著計算機與網絡的飛速發(fā)展，網絡上的微課視頻現(xiàn)在是層出不窮，因此關于高中化學類的微課教學視頻在網絡上成為許多人關注的焦點。微課有...
淺談合作學習與物理教學優(yōu)化策略 【摘要】隨著社會的發(fā)展，教育改革探索持續(xù)深化，初中物理教育教學也在不斷發(fā)展，通過團隊小組合作學習的方式展開初中物理教學，為突破當前教育教學問題提供了新的思路和途徑。團隊小組合作學習是具有實效性的教學方法，符合學生探究性學習發(fā)展需求，有助...
高中化學實驗教學高效課堂構建 【摘要】化學課程是高中理科的一門必修課程，考查學生的抽象思維能力，具有很強的實踐性和抽象性。在化學教學中利用化學實驗能夠很好地完成抽象的教學理論和數(shù)據(jù)，同時使學生感受到層次多變的化學現(xiàn)象。隨著新課改的逐步深入推進，對于建立高中化學實驗教...

“四清”教學法在初中數(shù)學中的應用 【摘要】“四清”教學法是結合實際，根據(jù)艾賓浩斯記憶理論，由筆者所在學校提出的一種初中數(shù)學教學方法，主要包含課堂教學中的“堂堂過”，每日教學內容的“日日清”，對一周內學業(yè)內容“周小結”，以月為單位開展測評的“月評價”四個方面。本文著重從“...
初中數(shù)學幾何證明題解題思維培養(yǎng) 【摘要】本文研究初中數(shù)學課堂中，教師應如何培養(yǎng)學生的幾何證明題解題思維。分析初中數(shù)學幾何教學中存在的問題，如教學方式老套、教學過于重視成績等;列舉幾何證明題解題思維培養(yǎng)策略，如傳授多種證明方法，培養(yǎng)學生的解題能力、以“教”作為切入點，提...
初中生物培養(yǎng)學生自主學習能力探究 【摘要】在初中生物學科教學過程中，培育學生自主性學習能力是非常關鍵的，可以引導學生自主探索學科重點知識，促使他們形成良好的學習習慣。在這種情況下，就有必要結合當前初中生物教學現(xiàn)狀展開深入分析，探究培育學生自主性學習的方法。本文先闡述了自...
思維導圖在高中化學教學中的應用 【摘要】思維導圖能夠將各個層面的主題關系直觀、明確地呈現(xiàn)，逐步建立起知識網絡框架。在高中化學教學中運用思維導圖，可以對高中化學知識進行系統(tǒng)化、明晰、直觀的展示，從而加強學生們對化學知識點的鞏固與深入理解，深化學生對化學知識的記憶能力，從...
談高中生物教學中生成性筆記的運用 【摘要】在高中生物教學指導中展開生成性教學是創(chuàng)新教學的重要思路，而指導學生根據(jù)知識生成過程記錄筆記，也是實現(xiàn)生成性教學的必然要求?；诖耍疚尼槍ι尚怨P記在高中生物教學中的運用進行研究，結合教學實踐探究相關策略，即運用生成性筆記，引導...
高中通用技術任務教學法的應用 【摘要】通用技術課程作為一門以培養(yǎng)學生的技術素養(yǎng)為主要目標的學科，對學生的實踐要求較高，要求學生既要掌握理論知識，又要懂得實際實踐，所以廣大教師應該緊跟新課改的步伐，運用好蘇教版通用技術教科書，讓教材中的任務與教學中的任務融合，進而改變...

揚州傳統(tǒng)園林文化和思政課的融合談 【摘要】本文分析了“園林藝術”是地方傳統(tǒng)文化和思品課程相融合的基礎，闡述了在思品教學中融入地方“園林藝術”教學的意義，論述了我們小學思品教師如何挖掘揚州地方傳統(tǒng)園林藝術中的資源，將之和思品教學相融合，從而充分發(fā)揮思品課和傳統(tǒng)文化的育人功...
《道德與法治》課程與學校德育融合實踐 【摘要】小學《道德與法治》課程與學校德育實現(xiàn)融合，可以較好地貫徹立德樹人等教育目標，引導學生形成良好的品德與行為習慣，形成小學德育教育合力。本文結合小學《道德與法治》課程與德育教育的相通點，結合學科教學實踐經驗，從做好學科教師溝通、引入...

淺談溢流閥理實一體課常見問題及解決措施 【摘要】溢流閥是液壓傳動系統(tǒng)中控制系統(tǒng)油液壓力的元件，為了在講授中取得良好的教學效果，通常采用理實一體的教學方式，使學生通過溢流閥的識別、拆裝及基本回路組裝，來激發(fā)學生學習興趣，鞏固理論知識，提升實踐動手能力，為今后從事專業(yè)技術工作奠定...
巧借化學實驗提升高中生化學素養(yǎng) 【摘要】化學實驗是化學課程中必不可少的一部分，尤其是高中化學教材中涉及到的化學實驗內容比較多。為了能夠在學生化學素養(yǎng)培養(yǎng)期間，更充分地發(fā)揮化學教育功能，實現(xiàn)化學實驗教學價值，教師需立足于教材理論，創(chuàng)新實驗情境，引導學生參與各種各樣的化學...
高中化學實驗“任務驅動”教學 【摘要】實驗教學是高中化學教學中的重要組成部分，可以有效地將學生學習到的理論知識與實驗操作相結合，提高高中化學教學的質量和水平。任務驅動教學法則是指教師在教學過程中要有意識地在傳授知識的同時為學生布置學習任務，讓學生通過合作或獨立思考等...
基于核心素養(yǎng)的初中物理探究式教學 【摘要】探究式教學模式將學生作為學習主體，給學生提供了獨立思考、科學探究、解決問題、形成品格和提升素養(yǎng)的廣闊空間，完全契合核心素養(yǎng)培育要求，是踐行素質教育理念的重要方式。學科教學中核心素養(yǎng)養(yǎng)成建立在恰當?shù)慕虒W方法基礎上，要求教師從學情出...
談初三化學課改后實驗課的教學 【摘要】新一輪課程改革后的教學模式和教學要求產生了明顯的變動，為了實現(xiàn)與時俱進，教師需要注重多種現(xiàn)代化教學策略的整合利用，深入剖析新課改的基本內涵，抓住新的改革核心分析新要求、新標準以及新內容，實現(xiàn)多措并舉。對于初三化學來說，新課改之后...