基于核心素養(yǎng)的初中物理探究式教學(xué)

【摘  要】探究式教學(xué)模式將學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，給學(xué)生提供了獨(dú)立思考、科學(xué)探究、解決問(wèn)題、形成品格和提升素養(yǎng)的廣闊空間，完全契合核心素養(yǎng)培育要求，是踐行素質(zhì)教育理念的重要方式。學(xué)科教學(xué)中核心素養(yǎng)養(yǎng)成建立在恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法基礎(chǔ)上，要求教師從學(xué)情出發(fā)選擇與教學(xué)需求高度符合的教學(xué)方法。探究式教學(xué)法的典型特征就是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的自主、合作探究，比較符合物理學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)此本文結(jié)合初中物理教學(xué)案例對(duì)探究式教學(xué)原則和策略展開討論，對(duì)主體性原則、探究性原則和科學(xué)性原則進(jìn)行簡(jiǎn)要解釋，然后從“激發(fā)探究興趣、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)探究、實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)探究、信息技術(shù)支持探究”四個(gè)角度具體闡述教學(xué)策略，以期構(gòu)建體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的生本課堂。（剩余4078字）