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高中數學深度學習教學策略的研究

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【摘  要】隨著新課改的不斷深入，在實施素質教育的過程中，深度學習是素質教育的必然要求。故此，高中數學教師在教學當中應要注重學生知識深度學習，使之成為一種教學常態(tài)，這樣才能有效地提高教學效率。深度學習教學策略的良好運用必須配合與之相適應的教學方式，尤其是要在高中數學中推廣深度學習，就應該從激發(fā)學生的動力、構建知識結構、注重遷移等方面入手。（剩余4276字）

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