基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀課堂有效教學(xué)模式探討

——以人教版九年級(jí)Unit 1 Section B為例

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摘 要：英語(yǔ)閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)和提升英語(yǔ)水平的重要方式，也是發(fā)展其他語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)，因此在初中英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)重要地位。當(dāng)前，在英語(yǔ)教學(xué)中，人們對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力越來(lái)越重視，尤其對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。文章結(jié)合筆者執(zhí)教的一節(jié)閱讀課，從“讀前導(dǎo)入、讀中導(dǎo)讀、讀后導(dǎo)用”三個(gè)層面提出具體實(shí)施建議，闡述在英語(yǔ)閱讀課中如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和構(gòu)建篇章的能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，最終有效達(dá)到初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的目的。（剩余6310字）