考試周刊

2024年19期

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《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學研究成果（論文），是作為大、中、小學教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標，是全國... 展開

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初中科學作業(yè)精細化分層設計的原則與實例探究 作者簡介：劉亞江（1986～），男，漢族，浙江上虞人，杭州市余杭區(qū)海辰中學，研究方向：初中科學教育教學。摘要：作業(yè)不是簡單的課堂練習，而是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助學生鞏固知識，是教師了解學生學習動態(tài)的窗口。文章旨在探討學生差異背...
基于全面育人導向下的高效課堂建構策略研究 課題項目：文章為畢節(jié)市2023年教育科學規(guī)劃一般課題《基于全面育人導向下的高效課堂建構策略研究》的研究成果之一（課題立項編號：2023B123）。作者簡介：楊飛（1984～），女，漢族，貴州赫章人，赫章縣財神鎮(zhèn)中心小學，研究方向：小學語文...
小學體育跨學科教學課堂的構建策略分析 作者簡介：沈春杰（1978～），男，漢族，浙江慈溪人，浙江省慈溪市宗漢新世紀小學，研究方向：小學體育教育教學。摘要：因教育觀念的更新和社會對綜合素質人才的迫切需求，小學體育教學模式不斷創(chuàng)新?？鐚W科教學作為一種綜合性的教學方法，逐漸引起...
核心素養(yǎng)導向下初中信息技術Python編程教學方法探究 作者簡介：賢英杰（1983～），女，漢族，山東菏澤人，長郡斑馬湖中學，研究方向：信息技術。摘要：隨著信息技術的快速發(fā)展，初中信息技術教育越來越重要。然而，傳統(tǒng)的信息技術教育往往側重于知識和技能的傳授，忽視了學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)...
“雙減”背景下提高農村學校初中課后服務質量的策略探究 基金項目：文章系2023年度銀川市哲學社會科學規(guī)劃項目《“雙減”背景下推進銀川市農村初中課后服務提質增效的策略研究》的研究成果，項目批準號：23YCSKXM25。作者簡介：趙飛（1989～），男，漢族，寧夏銀川人，寧夏銀川市金鳳區(qū)良田中學...

初中語文教學中學生閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)策略探討 作者簡介：王強子（1976～），男，漢族，甘肅靜寧人，甘肅省靜寧縣第三中學，研究方向：中學語文教學。摘要：文章旨在探討初中語文教學中如何培養(yǎng)學生閱讀素養(yǎng)的策略，介紹了閱讀素養(yǎng)的概念與重要性，包括定義與內涵、與語文教學的關系以及對學生綜...
STEAM教育理念視域下小學語文跨學科融合探討 作者簡介：薛曉梅（1972～），女，漢族，福建福清人，福建省福清市城關小學，研究方向：小學語文。摘要：社會經濟快速發(fā)展，對人才的要求越來越高，對教育提出了更多新的要求。STEAM教育理念的出現(xiàn)與應用，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和解決...
讀寫一體高效教學 作者簡介：蔡菊（1975～），女，漢族，貴州赫章人，貴州省赫章縣財神鎮(zhèn)中心小學，研究方向：小學語文。摘要：小學語文學科重視閱讀與寫作教學，通過讀寫一體化教學模式的應用，可提高學生閱讀理解的能力，提升學生寫作整體水平。在讀寫一體化模式下...
單元整體教學在初中語文現(xiàn)代詩歌中的應用探究 作者簡介：曾筠（1976～），女，漢族，廣西南寧人，南寧市第三十九中學，研究方向：單元整體教學、個性化寫作教學、教育心理學等。摘要：隨著素質教育的不斷深化，教育部門要求教師注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?，F(xiàn)代詩歌是初中語文教學體系中一個重要的...
核心素養(yǎng)視域下初中語文課堂教學導入探究 作者簡介：鄧茂群（1976～），女，漢族，陜西旬陽人，旬陽市城關第一初級中學，研究方向：初中語文教學。摘要：核心素養(yǎng)視域下初中語文教學工作的開展，要以提高學生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展能力為主要目標，引領學生主動學習，積極創(chuàng)新。課堂...
新課標背景下小學語文單元整體教學策略研究 作者簡介：林珠妹（1975～），女，漢族，福建尤溪人，福建省三明市尤溪縣文公小學，研究方向：小學語文教育教學。摘要：新課程標準的不斷推行標志著我國教育事業(yè)進入全面改革時代，培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力成為教師開展教學工作的主要目標。在...
核心素養(yǎng)立意下小學語文單元整體教學的探索與實踐 課題項目：文章為2023年教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心立項課題《核心素養(yǎng)立意下的小學語文大單元教學整體建構實踐研究》（立項批準號：KCA2023228）研究成果。作者簡介：施燕媚（1982～），女，漢族，福建泉州人，福建泉州市鯉...
“雙減”背景下小學語文課堂教學策略研究 作者簡介：辛世林（1965～），男，漢族，甘肅蘭州人，甘肅省蘭州市七里河區(qū)王官營中心校，研究方向：小學語文教學。摘要：“雙減”政策的實施，就為讓學校充分利用現(xiàn)有的教育資源，提高教學效率，保證教學質量，在保證學生學習需求與效率的同時，減...

核心素養(yǎng)下小學數(shù)學主題活動的設計與應用分析 作者簡介：漆敏（1984～），女，漢族，貴州畢節(jié)人，黔西市錦星鎮(zhèn)第一小學，研究方向：小學數(shù)學教學。摘要：小學數(shù)學教學中開展主題活動，有助于凸顯數(shù)學的育人價值、拓展數(shù)學教學內容、豐富數(shù)學教學方式?，F(xiàn)階段，小學數(shù)學教學中主題活動的開展存在...
初中數(shù)學單元整體教學模式下的學科育人實踐 作者簡介：黃璐燁（1991～），女，漢族，浙江慈溪人，杭州市臨平區(qū)星華實驗學校，研究方向：初中數(shù)學。摘要：數(shù)學是一門極富創(chuàng)造性的學科，其獨特的思維方式和解決問題的方法，使之成為培養(yǎng)學生綜合素質的理想載體。在初中數(shù)學教育中，單元教學作為...
淺談小學數(shù)學教學中錯題資源的有效應用 作者簡介：林本美（1977～），女，漢族，山東臨沂人，沂南縣第四實驗小學，研究方向：小學數(shù)學高效課堂的研究。摘要：小學是學生成長的重要階段，數(shù)學課堂教學中老師要引導學生合理應用錯題資源，全面激發(fā)學生數(shù)學學習興趣，保障學生全身心投入學習...
培養(yǎng)數(shù)學運算符號意識助力數(shù)學運算提質增效 作者簡介：林秀字（1981～），女，漢族，福建漳州人，福建省漳州市古雷港經濟開發(fā)區(qū)霞美中心學校，研究方向：小學數(shù)學教學與研究。摘要：符號意識是數(shù)學核心素養(yǎng)的重要維度。數(shù)學運算是數(shù)學學科的基礎內容，旨在培養(yǎng)學生形成數(shù)學運算符號意識。在核...
“雙減”背景下小學數(shù)學教學中問題情境創(chuàng)設現(xiàn)狀探討 課題項目：文章系蘭州市2023年度教師“個人課題”《“雙減”背景下小學數(shù)學教學中問題情境創(chuàng)設的現(xiàn)狀調查研究》的研究成果，課題立項號：LZ［2023］GR0231。作者簡介：劉海燕（1987～），女，漢族，甘肅靖遠人，甘肅省蘭州市七里河區(qū)敦...
新課程、新教材背景下高中數(shù)學教學有效性分析 作者簡介：喻寧娟（1981～），女，漢族，湖南寧鄉(xiāng)人，湖南省寧鄉(xiāng)市第四高級中學，研究方向：高中數(shù)學。摘要：新課程標準和新教材對數(shù)學教學提出了新的標準和要求。要保證數(shù)學教學的有效性，教師必須加強對新標準和新教材的分析和學習，從而更好地激...
小學生數(shù)學讀圖能力課堂教學現(xiàn)狀與應對策略探討 課題項目：文章系甘肅省教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度一般課題《基于數(shù)學核心素養(yǎng)小學生數(shù)學讀圖能力培養(yǎng)策略實踐研究》的階段性研究成果，課題立項號：GS［2022］GHB0282。作者簡介：張芙萍（1989～），女，漢族，甘肅白銀人，甘肅...

沉浸式英文故事融入高中英語閱讀教學的實踐與探究 課題項目：廣西教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度專項課題《通過沉浸式英文故事教學提升學生文化意識的實踐研究》，課題編號：2022ZJY1238。作者簡介：龐遠華（1984～），女，漢族，廣西北海人，欽州市第三中學，研究方向：高中英語教學。...
新課標引領下的高中英語課堂教學重構策略研究 課題項目：文章系福建省漳州市南靖縣教育科學“十四五”規(guī)劃2023年度立項課題“新課標引領下的高中英語課堂教學重構策略研究”（立項批準號：njkt2326）的研究成果。作者簡介：何曉琴（1983～），女，漢族，福建南靖人，福建省漳州市南靖縣...
以“雙減”為背景以提質為方向 作者簡介：康子榮（1972～），女，漢族，山東安丘人，安丘青云山小學，研究方向：小學英語教學。摘要：“雙減”政策要求減輕家長與學生的負擔，學校不應過分布置家庭作業(yè)，也要在課堂中注意減少學生的學習壓力。當前“雙減”政策已經滲透到了學校教...
新課程背景下初中英語單元整體教學策略研究 作者簡介：李海虹（1982～），女，漢族，陜西寶雞人，甘肅省白銀市第十一中學，研究方向：初中英語教學。摘要：新一輪的課程改革提倡單元整體教學理念，主張教師立足于教育實踐，積極推行與落實單元整體教學觀。因此，《義務教育英語課程標準（20...
初中英語教學中的課堂互動模式研究 作者簡介：孫葉利（1972～），男，漢族，山東安丘人，安丘市大汶河旅游開發(fā)區(qū)賈戈初級中學，研究方向：初中英語課堂教學。摘要：隨著教育教學理念的不斷發(fā)展，課堂互動逐漸成為教育教學的關鍵要素之一。文章通過對初中英語教學中的課堂互動模式進行...

生本思想教育背景下初中生物教學策略探究 作者簡介：陳麗鵬（1972～），女，漢族，福建龍海人，福建省漳州市龍海區(qū)第四中學，研究方向：初中生物。摘要：隨著社會的發(fā)展和教育理念的演變，傳統(tǒng)的教育方式已經無法滿足現(xiàn)代學生的學習需求，新課改是教育教學改革的重要方向，致力于培養(yǎng)學生的...
初中生物實驗教學優(yōu)化策略探討 作者簡介：陳學艷（1987～），女，漢族，貴州畢節(jié)人，畢節(jié)市七星關區(qū)生機中學，研究方向：初中生物。摘要：在初中生物的學習中，實驗是較為重要的板塊之一，學生通過實驗探究知識，啟發(fā)科學思維，增強綜合能力。目前實驗教學中存在不少問題，教師往...
初中生物實驗課程中主題式教學模式的應用探討 作者簡介：張秀蘭（1987～），女，漢族，貴州畢節(jié)人，貴州省畢節(jié)市織金縣第五中學，研究方向：初中生物教育教學。摘要：初中生物實驗課程中，主題式教學是一種圍繞既定主題開展生物實驗的教學實施方式。通過深入調查研究，筆者認為：現(xiàn)階段的初中生...
心隨“問”動 作者簡介：蔡三平（1982～），女，漢族，浙江杭州人，富陽區(qū)實驗中學，研究方向：教育教學。摘要：高中化學新課程標準中，探究是課堂教學的中心環(huán)節(jié)，而提問是常見的探究形式。學問、學問，要會學，更要學會問。文章從化學實驗教學中如何引導和培養(yǎng)...
高中化學教學中問題解決式學習策略研究 作者簡介：李夕娥（1972～），女，漢族，山東濰坊人，山東省淄博第四中學，研究方向：高中化學教學。摘要：高中化學是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的重要學科。在傳統(tǒng)的教學模式中，教師往往扮演著知識的傳授者，而學生則被動接受知識。然而，這種單...
核心素養(yǎng)下初中生物高效課堂構建探討 作者簡介：林斌（1970～），男，漢族，福建福州人，福州市馬尾第一中學，研究方向：初中生物。摘要：隨著當代教育的不斷發(fā)展，越來越多的人認識到學生的知識不是唯一需要關注的層面。此外，學生必須具備批判性思維、溝通、合作、創(chuàng)新思維、文化學習...
初中化學教學中趣味化學實驗應用分析 作者簡介：謝仁（1978～），男，壯族，廣西來賓人，來賓市第十中學，研究方向：初中化學教學。摘要：初中化學教育對學生的全面發(fā)展起到了推動性的作用，其不僅包含豐富的理論知識，還涉及很多重要的實驗環(huán)節(jié)，學生們通過自主操作及深入探究，可以不...

基于核心素養(yǎng)的初中歷史試題特點與教學策略分析 作者簡介：李小龍（1969～），男，漢族，浙江東陽人，浙江省東陽市吳寧第三初級中學，研究方向：歷史教學及評價。摘要：近些年，全國各地初中歷史學科考試命題整體呈現(xiàn)出依據(jù)課程標準、立足核心素養(yǎng)以及遵循學科自身教學規(guī)律的趨勢，注重實現(xiàn)立德樹...
新高考新教材新思路 作者簡介：張云強（1979～），男，漢族，陜西寶雞人，慶云云天中學，研究方向：高中思想政治教育教學。摘要：在新高考和新教材的背景下，文章探討了教育部統(tǒng)編版高中思想政治課程的教學路徑。分析了新高考對課程設置的影響，新教材在教學中的作用。...
初中地理大單元教學中任務群的設置策略分析 作者簡介：劉娟娟（1987～），女，漢族，新疆烏魯木齊人，新疆生產建設兵團第三中學，研究方向：地理學。摘要：《義務教育地理課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）實施以后再度強調了“育人為本”的教育理念，要求教師在教學中不僅要...

淺談幼兒園課程的生活化和游戲化 作者簡介：謝海蘭（1977～），女，漢族，福建福清人，福建省福清市宏路第二中心幼兒園，研究方向：幼兒教育。摘要：《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出“要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、...
新時代美育背景下幼兒園美術教育多元路徑探討 作者簡介：陳景宜（1978～），女，漢族，廣東陽江人，廣東省陽江市政府機關幼兒園，研究方向：幼兒美術教育。摘要：美育是黨的教育方針的重要組成部分，與德育、智育、體育、勞育相輔相成、相互促進，是落實立德樹人根本任務、促進幼兒全面發(fā)展的重...