心隨“問”動(dòng)

——化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生提問能力培養(yǎng)策略探究

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作者簡介：蔡三平（1982～），女，漢族，浙江杭州人，富陽區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，研究方向：教育教學(xué)。

摘  要：高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中，探究是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，而提問是常見的探究形式。學(xué)問、學(xué)問，要會(huì)學(xué)，更要學(xué)會(huì)問。文章從化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生提問能力策略進(jìn)行了一系列探究，對(duì)提問時(shí)機(jī)、提問技巧、提問方式及提問效果的把握作了細(xì)致疏導(dǎo)和整理，并通過提問引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)問題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行有效銜接和提升，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的系統(tǒng)性培養(yǎng)。（剩余4846字）