小學(xué)生數(shù)學(xué)讀圖能力課堂教學(xué)現(xiàn)狀與應(yīng)對(duì)策略探討

課題項(xiàng)目：文章系甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度一般課題《基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)讀圖能力培養(yǎng)策略實(shí)踐研究》的階段性研究成果，課題立項(xiàng)號(hào)：GS［2022］GHB0282。

作者簡(jiǎn)介：張芙萍（1989～），女，漢族，甘肅白銀人，甘肅省靖遠(yuǎn)師范學(xué)校附屬小學(xué)，研究方向：小學(xué)教育教學(xué)。

摘  要：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，讀圖能力至關(guān)重要，但現(xiàn)階段部分小學(xué)數(shù)學(xué)讀圖能力培養(yǎng)狀況不盡如人意，如傳統(tǒng)教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生缺乏讀圖興趣、圖片資源局限導(dǎo)致學(xué)生觀察空間較窄、僅以讀圖為主導(dǎo)致學(xué)生難以深層理解、缺乏讀圖技巧導(dǎo)致學(xué)生讀圖能力不足。（剩余6043字）